幼儿园品牌树立现场专家诊断记录

栏目:幼儿园园长管理干部感悟体会
时间:2014-07-21 17:58:51

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上周,我们幼儿园迎来了中央教科所的刘占兰和周俊鸣教授,为幼儿园的品牌树立进行现场诊断。两位教授肯定了我们基本原则和大方向都没有问题,对我们大量的环境、器材的利用挖掘以及我们科学的态度都给予了充分的肯定。同时也提出了一些问题,值得我们去反思、去改进、去纠偏。
1、幼儿园的整体发展与个性化发展的关系。不能忽略其他方面,品牌应该是全面发展的基础上再在体育上更加突出。
2. 幼儿的全面发展与健康品牌的关系。基本动作都分别建一个区,值得推敲。健康教育首先是与社会性发展联系起来。教授建议健康的几大方面是下步的目标,要多领会新颁布的意见征求稿。如小班,以情境性为主,以情绪体验来发展,不是技能训练;中班以创造性地活动,如一物多玩,一定竞赛性的,培养集体意识;大班则是合作和挑战。体育不仅仅是动作的发展,要通过多种活动,让孩子亲近交流,这样的体育才是生动的、鲜活的、高品质的。
3. 关于教师的发展目标定位不够准确,最具价值的是爱孩子,那四个方面不是最本质的。可以《幼儿教师专业标准》为依据,强调幼儿为本,师德为先,要培养一批师德为先,业务精良、结构合理的师资队伍。强调教师要学会观察儿童。
4.教育最本质的是让孩子有效的发展。任何活动都要考虑这样做孩子能获得什么发展,少些功利,少些商业。
所以,我们要进行高位梳理,健康教育最具价值的是什么?如何向内涵发展?
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