《教育管理叙事，让管理更有效》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2012年，行知幼儿园提出了“教育叙事”的管理要求。老师们纷纷建立了教师博客“管理手记”专栏，记载自己日常教育管理过程中的点滴做法与感悟：有班级管理中的小策略、有教育教学过程中的小智慧、有学校管理中的好方法……一个分享教育智慧的新创意，新提议。在共享教育资源之路上，又搭建了一个新的教育平台。在自主、自由的要求下，很多老师纷纷在这个专栏里留下了自己的所做所思所想。在月度例会上，我们又能通过老师们现场交流，分享更多同伴的有效经验。走过2012年，我的管理手机也是在一个起步阶段，手记里记录着我在管理岗位上的一些工作，一些感悟，以及对一些所看到的事与人的思考……虽然量不大，确实我的工作经验积累，更像是我的工作手记。
《整合 有效——关于新学期一些活动策划的思考》记录着我在新学期开始之时对一学期工作的一些想法。如何有效、如何整合？工作扎实有效，对教师专业发展有效，对孩子成长有效……
《教研组计划审阅反馈》对每学期教研计划的审阅是一项常规工作，既是审阅也是一种学习，每一位组长的风格不一，她们的细致规划、创意活动，都是值得我学习的，在审阅中思考提升。
《班级工作交流》也是学校管理中的一个常规工作。坚持几年下来，每一次的交流都是一次提升。聆听班主任一学期的班级工作思路的亮点特色介绍，都是一次感动。感动于班主任们对自己班级孩子的了解，感动于班主任们创新工作的全面细致，个人班级管理的能力与魅力突显。
《我们需要这份主动与好学》、《有这样一位“摆渡手”》，这是我在工作中与两位同事一起共事时的切身感受，从管理的角度是对教师的一种鼓励和肯定，从自身的角度是发自内心对两位同事的敬意。从她们的工作状 态中，看到的是敬业与责任。
管理手记是管理实践的即时记录，管理手记让管理工作更加有效。
