《为孩子营造成长乐园——太仓市实验幼教中心教育巡礼》可能是您在寻找幼儿园园长管理干部感悟体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市实验幼教中心成立于2008年7月，目前下辖实验幼儿园、娄东幼儿园、华盛幼儿园。多年来，实幼人始终坚持传承历史、超越现在、面向未来，以建设和谐、特色、文化校园为抓手，追求一园一品，优势互补，资源共享，努力实现下辖幼儿园的均衡、优质发展。一、精心规划，营造适宜成长环境。
近年来，实验幼教中心投入较多的经费用于改善幼儿园的办学条件，为孩子们悉心营造成长乐园。
一是实验幼儿园的改扩建。实验幼儿园自2003年独立建制，从老城区的县府街搬至洛阳西路以来，每年都会投入一定的经费，进行校园环境的改造。新建教学楼、萌芽保健屋，改造美工创意室、绘本花园、科学探索室、建构室、多功能教室，打造户外涂鸦墙、情境式运动场、玩沙池、种植园、生态园，让孩子们的学习空间更宽广，学习方式更多样。
二是娄东幼儿园异地新建。2008年机关幼儿园、2009年中心幼儿园先后归属实验幼教中心管辖，一园两址给管理带来诸多不便，且两园设施设备老化严重。在各级领导的关心下，由政府投资2700万元的娄东幼儿园新园于2011年10月异地新建，2012年年底竣工。新园的建成，将给老城区适龄儿童提供一个更好的学习环境。
三是华盛幼儿园新园规划。2012年6月20日，由新区政府投资建造的华盛幼儿园归入实验幼教中心管辖，成为实验幼教中心最年轻的幼儿园，也是硬件条件最好的幼儿园。在未来的日子里，我们将审慎分析新园的优势与不足，找到园所发展的立足点，精心规划活动空间，让师生更好更快乐的成长。
二、科研引领，凸显园本课程特色。
通过多年的研究与积累，实验幼教中心在幼儿传统文化熏陶、绘本阅读教育等方面呈现出办园特色，幼儿在闻书香、秀古诗、游园林、赏雅韵、玩水墨、亲自然等特色活动中感受经典文化、开拓学习视野、塑造健全人格。
一是传统文化课程。依托江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《构建地方传统文化特色的幼儿艺术教育课程的研究》，形成了以“玩水墨”、“赏雅韵”、“游园林”、“秀古诗”为主的地方传统文化特色幼儿艺术教育课程体系，渗透在一日生活的各个方面。经过实施与沉淀，这一课程也逐渐演变为实幼的一种文化，融汇在校园的每一个角落。
二是绘本阅读课程。目前正在实施的省级“十一五”重点资助课题《让阅读融入生活——幼儿园绘本教学的实践研究》，通过对幼儿、家长、教师阅读共同体构建的实践思考，以及“听、讲、画、编、演”五大活动、闻书香阅读课程的全面实施，让实幼人的生活中弥漫着书香，在阅读中怡情养性，让阅读陪伴着彼此的成长。
三、多措并举，打造一流师资队伍。
“质量是学校的生命线”、“教师是质量的关键”，多年来，实验幼教中心多措并举，借助不同平台，提高教师专业水平。
一是青蓝互助成长机制。实施了“行政带教制”，即在做好常规“师徒结对”帮带工作基础上，行政蹲点室主所在班级上好兼课，参与并指导工作室活动、课程审议活动。一年内的新教师接受业务园长的单领域教学跟踪指导；业务园长负责带教工作三年内的青年教师的半日活动，进行全方位指导。尝试了“牵手同行制”，主要是针对工作五年内教师，组成青苹果团队，根据教师的兴趣点与长项设立各种社团活动，有袋袋鼠剧团、舞蹈社团、国画社团、摄影社团、美工社团，兴趣相投的教师带领着孩子们定期活动，由资深教师与之牵手，引领社团活动深入开展，提高活动质量，带动青年教师成长。
二是骨干教师梯队培养。一年一次的中心教学能手、教坛新秀、学科带头人等骨干教师的推选命名，分级定标准，给了老师们审视自己、展示自己的机会，更重要的是明确了各自在专业发展上需要努力的方向。定期开展骨干教师培训活动，在课堂教学、论文撰写、课题研究中开展研讨，给予骨干教师更多走出去对外展示、参评锻炼、外出学习的机会。
三是联谊互动开拓视野。努力创造条件带领优秀教师走出去，与本市、外市、外省的品牌园、优质园互动交流；给所有教师参加苏州、南京、上海等地高水准培训活动的机会；启动了骨干教师进上海名园、向上海名师学习的行动，以推动幼教中心工作向更高层次迈进。
四是借助活动提升能力。主要是中心的三项赛事，“新苗杯”、“小荷杯”教学评优，“五彩贝”基本功比赛；市级的公开活动、优质课评比、基本功竞赛、园本研修展示；以及市“名师工作室”、“学科协作组”、城乡共同体等活动。
相信实幼人一定会在新的起点上，正确审视现状，思考有效策略，紧紧围绕“办好一所学校、教好每一个学生、发展好每一位老师”的核心理念和战略主题，在素质教育、均衡教育、优质教育的征程上作出应有的努力，贡献自己的一份力量。《太仓日报》宣传稿
