《大班半日活动方案(视导活动)》可能是您在寻找幼儿园大班半日活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、健身活动:目标:1、鼓励幼儿在老师的带领下积极参与健身活动。 2、能力强的幼儿会自己选择器械进行运动,能力差地幼儿在老师的帮助下运动。准备:康复全套运动器械
地点:康复班门前场地
二、生活活动:
(一)、盥洗:
1、提醒幼儿在上好厕所后把马桶冲干净
2、帮助幼儿在洗手前卷起袖子,别弄湿了。
(二)、点心:
1、引导幼儿一起观察今天的点心,并告诉幼儿点心的名称。
2、要求幼儿用点心时不说话,注意卫生。
三、教学活动
活动二:森林里的朋友
效果分析
时段
活动步骤及方法
康复目标
儿童
目标编号
目标基线
评估日期及等级
重点:能模仿动物表现动作
难点:倾听声音,让有能力的孩子尝试用较完整地语言表达
教学流程:
欣赏图片——倾听声音——说说动物的名称————模仿动物的动作——结束
教学过程:
一、开始:
1、今天我想带你们去一个美丽的地方,猜猜是什么地方呢?到了你们就知道了。我们一起开着小汽车去吧。
请王老师,阿姨一起乘好吗?好,我们出发啦!
2、幼儿和师一起听音乐开汽车
二、进行部分:
1、呀,这个美丽的地方快到了,你们看见了吗? 在哪里呀?
2、哦,你们看到啦,这是什么地方呀?
幼儿自由表达
师:这是森林。
是什么地方呀?幼儿学说:森林。
4、师:森林呀就是种着许多许多树的地方叫森林,现在你知道了吗?
5、呀,好多小动物都出来欢迎我们了,你们找到它们了么?有哪些动物呀?
7、幼儿找找动物,并学说名称。(幼儿自由表达——语言或肢体表现)
8、呀,今天真巧,森林里要住进新朋友了。听听是谁来了呀?
三、播放录音
A唧唧喳喳------鸟叫声 B喵喵声——猫叫 (能力弱的幼儿)
C吧嗒吧嗒——小马走路声 D咚咚重音声响——大象 (能力强的幼儿)
1、 倾听声音,说动物名称
*你听出是哪个小动物来了吗?为什么呢? 分叫声和走路声
刚才的小动物发出了什么声音呢?说说走路声和叫声
动作表示也可(记忆练习——回忆声音并复述)
要求:鼓励部分幼儿大胆地说出动物的名称
凤:不会说的寻找图片,并能跟着老师学说动物的名称。
涛:能用连贯地语言表达: “森林里又来了······”
轩:能用较完整地语言表达:“森林里来了······”
宋阳、沈阳、欣怡:能安静地倾听。
2、 模仿动物动作
*刚才新住进森林的小动物它们到底是怎么来的呢?
A邀请幼儿大胆表现 B大家一起尝试
*我们一起来学一学好吗?
*模仿动物的动作
要求:宋阳、沈阳、欣怡:能跟着老师动起来。
凤:能听着声音学动物走路。
涛、轩:双脚和手能较协调地模仿动物的动作。
3、听音乐一起模仿
4、呀,森林里除了刚才你们看到的小动物,想想还会有谁来欢迎我们呀。
大家听音乐再模仿。(羊、狗、鸭子、小鸡)
三、结束:
时间不早了我们一起回家吧,下次再来和小动物一起玩好吗?
1、通过各
种感官感
知常见的
动物并学
说名称。
2、试着运用肢体和语言表达、表现动物,从中喜欢小动物。
徐杰涛
准备
课件、音乐
问题与讨论
四、个别训练:
1、邱沈阳、孙宋阳: 口腔功能训练、语言训练。
语音训练:“阿大”、“阿婆”
目标:提高孩子舌尖转动、双唇闭合的灵活性和发音的清晰度。
2、干晓凤: 学说简单的词组
目标:能在老师的指导下学说简单的词组
材料:人物和动物卡片
3、徐杰淘 :有趣的数字戏法——7以内的加减法
目标:复习7以内的组成,并能较熟练地进行加减运算
材料:计算操作题
4、沈琦轩:手指精细动作训练
看数字夹夹子
目标:复习数字1——5并在夹夹子练习中提高孩子的手指精细动作能力。
材料:夹子和数字卡片
5、裴欣怡:手指精细动作训练
穿木珠
目标:发展孩子的动手操作能力手眼协调能力。
材料:木珠