《自然过度,减少幼儿等待时间》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
篮球老师带着小朋友们上体育课,孩子们一个个的都非常开心,很神气的站成了两排,听着老师的指挥做着各种动作。热身运动的时候,老师并没有强调孩子应该怎么样站队形,只是请孩子们前后左右距离散开一些,这时候小尊先离开了队伍,找了一个空地方立正准备好了,旁边的孩子也跟着去寻找空地方,不一会大家就围着篮球老师开始做热身运动了。热身运动结束后,准备开始游戏了,今天的主角是皮球,小朋友们来当小螃蟹,把大西瓜(皮球)运回家。游戏开始前,篮球老师请大家排成一竖排,同样没有按照平时的队伍来排的。他一边喊口令一边带着孩子踏步,慢慢的孩子们一个接着一个的排成了长长的一竖排。在这个过程中,先排好队的孩子并不是站着等待,而是在缓慢的移动,移动到一个新的地点,这样不仅有了等待其他孩子的时间,也不会有消极等待的时间,是一个值得学习的好方法。
接下来是发皮球的时间,发皮球之前老师进行了示范,引起了孩子游戏的兴趣。发皮球也很巧妙,运用了与站队形相似的方法,老师依旧带着孩子们踏步前进,经过皮球的筐子时,孩子自己拿起一个球,拿到球的孩子继续跟着老师踏步前进,后面的孩子依次进行拿球,直到最后所有的孩子全部拿好球以后,游戏正式开始,游戏结束后的放球环节同样如此。整个游戏中的过度环节特别巧妙,不仅减少了不必要的等待时间,更合理的利用了这个过度的时间,让孩子得到了更多的锻炼。
通过这次活动,我感受到了男老师上课时的有力的精神状态,能将孩子的积极性调动起来,使每个孩子都快乐的加入到游戏中,感受游戏情境。另外本次活动的过度环节给了我很大的启发,以后在开展体育活动的时候,我们也可以采用类似的方法进行过度,例如,可以将队列围城圆形,可以让孩子循环的走对形,走的过程中还可以加入动作,变换动作,以此来减少不必要的等待时间。