《大班美术《小蝌蚪找妈妈》《笋林》活动反思(水墨画)》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
美术《小蝌蚪找妈妈》活动反思 《小蝌蚪找妈妈》这个故事在之前的语言活动中幼儿已经深入的接触和了解了。因此在我提出活动主题时孩子们都告诉我他们已经听过这个故事了,而且孩子对这个故事的印象很深刻。我就请沈周讲述故事,帮助幼儿更好的回忆故事中的内容。沈周的故事讲的细致,一些小细节也没有漏掉。再讨论如何把这个故事用绘画的形式表现出来时,孩子们说:“小蝌蚪碰到几只小动物就画几幅画。”孩子们对连环画已经有了一些初步的概念了,但是孩子们的合作意识还不强。在教师提出小组之间合作没人画一幅组成一本连环画前,小朋友都表示都由自己画全部的内容。在绘画的过程中也出现了很多的问题,朱妍小朋友再画到一半时喊了起来:“老师,陈叶她跟我画的是同一幅画。”当我问他们是否没有商量好时陈叶小声的说:“我实在太喜欢这幅画了,就画了一样的。”于是我就跟他们说:“那这样你们就都画这一幅,到时我们都放进连环画中。”这时陈叶显得特别的开心,在画时特别的认真。整个画面的布置很合理,动物的形象也很生动。如果我阻止她的话,那样她绘画的热情也就没有了。每次活动中总会有一些“小插曲”,我们也不需要要求孩子一定要按照我们设定的路线走。有时会给我们带来意外的惊喜。
美术《笋林》活动反思
这学期的美术活动都是水墨画,而我班的孩子之前都没有接触过水墨画。所以孩子在刚开始接触时都对这种绘画形式比较陌生,更别说让他们欣赏。这次的活动《笋林》先是让孩子欣赏,我让孩子说说对这幅画的感觉,他们都说不出什么来。只知道这幅画画的是竹子,当我问到竹林中的黑点是什么时孩子们都说是雨。主要原因是孩子们的欣赏能力较弱,对这一绘画形式陌生。而我们教师自身也存在着很大的问题,对于水墨画我们只是在读书时粗略的学习到了点皮毛。我们自己在欣赏时也不能完全理解画面的意境、画家所要表达的意思。在教孩子画水墨画时,对于毛笔的运用、绘画的技巧、事物的画法我们自己掌握的也不够。这点对于我们引导孩子欣赏作品是有影响的,从这一方面再一次让我们意识到教师的自身成长。我们教师要不断的自我学习,自我成长。我们也可以在开学前对这一学期的水墨画进行一次培训,这样对于以后的教学会有很大的帮助。