《我就是想这么买》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
实录:视导当天,我们进行了分组活动,将班里的一半小朋友带到了教师休息室进行教学活动。孩子们刚进活动室,只听到铭铭说:“又要玩买东西的游戏了,噢,今天不是买蔬菜,是买水果了”。听了孩子的话,我问道:“铭铭,那你最喜欢吃什么水果呀?”他羞羞地回答:“我最喜欢吃苹果。”“正好,今天的水果店里有许多大苹果,一会儿你去买苹果,好吗?”铭铭点点头。“今天,老师给你们每人一张6元的代购券,不过,这张代购券只能买两种水果,而且只能一次用完”。“怎么又是买两种东西!”只听到铭铭嘴里这样嘀咕着。要买水果了,好多孩子在买之前就已经想好了买哪两种水果,很快就将买来的水果向我介绍,“老师,我用三元钱买了一只猕猴桃,又花了三元钱买了一只梨,正好花了6元。。。。。。”。只看见铭铭没有过来主动地向我介绍他的购买情况,于是,我走了过去看看他是怎么买的。“呀,你怎么买了三种水果呢?”“老师,你看,我也正好花了6元钱,一元钱买了一个桔子,两元钱买了一根干蔗,三元钱买了一只梨。”这时其余孩子都围了过来,大家都说:“铭铭他买错了,老师说了6元钱只好买两种水果,可他买了三种水果,错了,错了。”可铭铭却说:“我就是想这样买。”
于是,我让孩子们讨论:“什么时候铭铭的买法是对的?”有的孩子说:“老师没有规定买几种水果时可以这么买。”有的说:“6元钱买三种水果时,这样买是对的。”孩子们纷纷说着自己的观点。于是,我说:“铭铭,老师知道你很聪明,会用6元钱买三种水果了,如果你的小耳朵也像你的小脑袋那么灵的话,那就会更棒了。”铭铭红着脸却没有啃声。
分析与反思:
铭铭算得上是我班最调皮的一位小男孩,孩子很聪明,但是脾气很倔,像类似今天活动中发生的事情还真不少。有时,老师想让他往东,他偏要往西,有时真得拿他有些没办法,但是作为老师,像这样的孩子又不得不管,不得不教,如何以最巧妙的方法让孩子对老师的教育心服口服,又不伤孩子的自尊呢?我们平时一直试着心平气和地和孩子进行交流和沟通。如:“铭铭,你今天吃饭吃得真快,老师一会请你去收牌子。”“铭铭,今天你做作业做了第一名,老师请你做小老师,去教一些不会的小朋友。”让孩子一直有事可做,让孩子觉得老师是喜欢他的。平时孩子要发倔脾气了,我们有时也会进行冷处理,不理他,慢慢地,孩子也会自己醒悟过来。作为老师,我们要学会理解孩子,因为每个人都有倔的时候,孩子当然也不例外,他们在乎的事就容易较真,想想也是可以理解的。只是我们要试着淡化孩子的倔,淡化他们的与众不同。