《小小友谊赛,传递正能量》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
案例描述:大班幼儿即将临近毕业,正进行的主题“离园倒计时”也正是对此阶段孩子的生动写照。在与幼儿学习探索的每一个活动中,孩子的脸上总能透露出对幼儿园、老师的依恋之情。今天的一首大班毕业诗,我改变了以往的教学形式,以分组比赛的形式调动即将毕业班孩子们的积极情绪。10分钟后在图文并茂的图谱中大家很快学会了这首诗歌,我提议以平时分组教学的1班和2班进行一场挑战赛。规则:1.朗读要声情并茂;2.队形新颖有创意;3.编排相应的动作4.赛前准备十分钟。在明白规则之后,两个组在意料之外各有两个位能干的女孩作为队长,(队长的灵感似乎很多,例如,1班的组长利用平时学习舞蹈的经验,考虑编排类似于三角形的队形。2班的组长似乎更有灵感,采纳毕业典礼的队形,稍加改编,整个队形错落有致)在这十分钟之内,我只有两次介入孩子们的活动之中,第一次2班有个调皮的男生不太配合,我拍拍孩子的肩膀给予相应的提示,第二次1班组长问我她的造型横叉好看孩子竖叉好看,我只是引导组内孩子投票决定,最终大家觉得横叉好看有难度分数也会高。10分钟后两组孩子给了我意外的惊喜!评价分析:
大班后阶段的孩子,思维发展异常活跃,放手给予孩子相关经验的支持,让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,自主选择,自由结伴,成功开展活动。
所思所悟:
整个活动中老师处于被动状态中,以旁观者的身份静静观察孩子在活动中的表现,即使孩子在游戏中产生意见时,我还是尽量退后,让孩子靠前,正面引导,发现解决问题。