《自制玩具一物多玩真有趣》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
最近我们正在进行体育器械自制大比拼，我们大二班根据孩子的年龄特点设计了塑料绳毽子、抛接物、飞盘等自制玩具。我们采用口头通知和成长档案册的书面玩法指导相结合的方法，第二天孩子们都兴高采烈的带着自己做的玩具来到了幼儿园。户外活动时间到了，我请小朋友拿玩具，没等我说明意思，孩子们都迫不及待地说：“老师，我们要去玩这些玩具是吗？”我惊讶地点点头。“哦！”孩子们发出一阵欢快的呼喊声。“我们这次不是随便玩玩的，而是要比一比看谁的玩法多？”“好的，我已经有了！”孩子们的积极性被激发着。
我将孩子们分成8组，每组一种自制玩具。来到操场上，孩子们迫不急待的、尽情的玩起来，这次我在一旁扮演着观察者的角色。
“哈！你没接住！”原来是抛接物组的沈高奇和祺祺正玩得尽兴，于是我站在抛接物组观看着他们。有的两个人一组你抛我接，有来有往不亦乐乎；有的单个人玩自抛自接，也必有一番情趣；也有的一抛多接，朋友们移动着，看谁接的准，动作快……突然，帆帆喊起来：“陈老师，你看我们的！”我走了过去，看见帆帆将油瓶举在头顶上，豆豆试着将纸球投进帆帆头上的瓶中，他从远处跑过来，脚一踮，一只手将球投向瓶口但因为豆豆较矮小，球没进。嘿！好一个有趣的玩法，我惊叹他们的想象。这下轮到帆帆了，他在投之前特意问了我一句：“陈老师，你知道我们的玩法叫什么吗？”“还有名字啊？”我十分惊讶。“这是在投篮！”帆帆和祺祺异口同声地告诉我，然后相视一笑。“投篮！”可不是吗，只不过他们的篮板在他们的头顶上而已，我不得不佩服孩子们的想象力。
“你们小心点！”一群小男孩在追着跑，一边跑一边接塑料绳做的毽子，想不到毽子被他们当成了球一样的传来传去，传统的玩法在他们手中被颠覆了，因为他们在满操场跑既影响其他孩子玩又危险，所以我提了一个建议：设置一个范围在圆圈里玩，这样既不会影响其他孩子，减少危险性，又能增强孩子的灵活性、平衡性。根据每个孩子不同的动作发展水平，能力弱的孩子的毽子上有一根绳子，可以拉着绳子踢，有些能力强的女孩子在进行传统的玩法。
飞盘、高跷、纸球、纸棒……每个玩具都被孩子挖掘出五花八门的玩法，“自制玩具的一物多玩”真正的在孩子们身上开花，这次活动既让孩子们体验了制作的成功和游戏的快乐同时又充分体现了自制玩具的价值。
