不同时期儿童教育观念的转变

栏目:幼儿园大班教学反思
时间:2020-08-21 18:56:39

《不同时期儿童教育观念的转变》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

不同时期的幼儿教育观念随着时代的变迁而变化。在不同的时期,知识观、儿童观和课程观有不同的体现。经济和政治全球化的结果之一就是文化之间的交融。从而导致人们的知识观不断更新。人们开始意识到现有的知识只是对事物的一种假设,一种描述,它总是代表着某些阶级和集团的利益。知识是由个体基于自己的经验背景而建构成的,它取决于一个人的文化背景,传统观念和他所处时代的物质条件和精神风貌等的影响。所以知识不是一成不变的,而是随着时代的变迁被不断更新的。知识观的不断更新会扩展人们的视野,会使人们重新认识人的各种主体性和各项权利,儿童亦在范畴内,因此人们开始对儿童观有了全新的思考。时代对于儿童提出不同的要求, 未来的儿童是要德智体美全面发展,适应社会快速发展的幼儿,这时幼儿园的课程势必要为了培养未来社会需要的儿童而进行课程的改革。且在课程的改革中不仅要考虑当前的适用性还要考虑对幼儿今后发展的潜在促进作用。可以说观念的转变是幼儿课程改革的先导部分。人们只有认识到什么是对的,才会做出相应的调整。

或许成长对于婴幼儿来说只是身体的成长,而对于成年人来说可能更多的是心理成长。心理成长不能只是由时间来决定,而是在经历过一件件事情后,形成成熟的思维能力,稳重的行为处事能力,更能形成强大的内心,面对事物的果敢刚毅。每一个心理成熟的人都经历过不少的挫折,从而在挫折中不断习得各方面的能力,在不断的试误中摸索出行得通的道路,而这些道路的摸索是光靠别的建议是无法内化到自己的认知结构中的,必须在自身的操作实践中习得。
推荐幼儿园大班教学反思
  • 综合活动《去旅游》之从备课到实施的整个过程进行反思
    综合活动《去旅游》之从备课到实施的整个过程进行反思

    通过执教这次活动,我对自身的教育教学状态进行了全面的省视。整个活动的开展包括多个方面的共同作用配合,由此我一一进行评述: 第一、活动的设计: 备课是一个活动的开端,只有对这个活动的原有思想进行了整理后,根据本班的幼儿实际经验水平才能进行备课。备课不仅仅是对活动的一种了解与熟悉,也能更好地反映教师对整个活动的思考。而这次的活动,我可以对自己说我的确是去思考这个教案设计了,也自认为是根据本班的孩子的学习经验进行了备课。但是反映到实际的活动现状来看,我还是并不能很好地把握住这个活动的层次递进性。原教案的设计是比

    02-19
  • 小小的体育游戏,却给我了莫大的感动
    小小的体育游戏,却给我了莫大的感动

    这是一次小小的体育游戏,却给我了莫大的感动。并不是说虹彩宝宝帮助我了什么,而是虹彩宝宝们的努力与成长让我看到了他们的精彩以及他们身上散发出来的光芒。 这次的体育游戏主要是复习巩固我们上学期的队列训练。回想刚开始的队列练习,虹彩宝宝们从最初的摸不着头脑,到掌握了要领,再到游刃有余(当然虹彩宝宝的能力还是有差异的,小部分宝宝对指示口令还是欠思考),这些努力我也都看在眼里,鼓励和表扬一直挂在嘴上,当然有时也免不了着急,将批评纠错抛给他们。夏天的烈日炎炎,冬天的凛凛寒风都抵挡不住虹彩宝宝们努力的热情,是他们给予了

    02-20
  • 大班美术《未来的房子》课后反思
    大班美术《未来的房子》课后反思

    这三个星期都是关于房子的活动,孩子们对房子也产生了浓厚的兴趣。本次活动的主题是未来的房子,未来的房子谁也不知道是什么样子的,只能靠想象来进行。这次活动的目标就是要培养幼儿的想象力和创造能力。 活动开始先让孩子们理解未来这一词的意思。当我提出未来指的是什么的时候,孩子们还真不知道是什么意思。大部分小朋友都认为是古时候,已经过去了的。我给孩子们纠正了这一错误的观点,再根据未来这一词引出未来的房子。未来的房子是什么样子的呢?我们都不知道,刚开始孩子们都不敢发言,我就起了个头:未来的科技肯定很发达,我们的房子肯定

    03-16
  • 热闹的自由活动——环境的创设需要我们做个有心人
    热闹的自由活动——环境的创设需要我们做个有心人

    作者: 嘉定菊园幼儿园 韩婷婷上啊!、干什么呀!、啊!啊!自从孩子们对陀螺感兴趣以来,教室里的陀螺变得越来越多,孩子们这样的叫喊声就不绝于耳。几个人围坐在一起你一言我一语,声音不自觉的就开始变响起来,对于自己非常感兴趣的玩具,我发现无论怎么提醒,孩子们总是会不由自主的失去控制,把教师的提醒抛在脑后。对于这样的情况可怎么办呢?总不能总是坐在边上吧!在一次看电视推销儿童玩具节目的时候,看了里面介绍陀螺的广告,我一下得到了灵感。于是,第二天我将材料区中饼干罐子上的盖子都拿了下来,在自由活动时间分发给玩陀螺的孩子

    05-10
  • 大班写生画案例:我的树很美丽
    大班写生画案例:我的树很美丽

    事件的发生: 今天是孩子们第一次尝试写生画,等我讲完请小朋友到场地上找一棵树,画画自己喜欢的树时,孩子们显得很兴奋,春天到了,他们已经感受到了外面的树木发生的变化。在操场上,每个孩子都能全身心地投入到活动中来,时而抬头看看树,时而在自己的纸上涂涂画画。孩子们画的树千姿百态,很漂亮,不久很多孩子开始为自己的小树涂色了。当我走到恒恒的旁边,我发现恒恒小朋友坐在地上,欣赏着自己的画,我一看,纸上有一棵很大的树,但是树枝上的每片树叶都没有颜色,感觉他的图画纸上都是空空的。我连忙问他为什么,还没有等恒恒说话,旁边的

    05-16
  • 摸箱,魔箱,变变变小科学家们认真地探索着
    摸箱,魔箱,变变变小科学家们认真地探索着

    作者: 嘉定菊园幼儿园 徐珺 每周,我们都会如约来到聪明屋里寻找科学的奥秘,孩子们就像小科学家们认真地探索着。经过上个学期的探索,孩子们都已经了解了聪明屋中有哪些神奇的东西,所以,为了培养孩子们进一步的探索意识,作为他们的引导者老师也起着至关重要的作用。 前几次,我发现孩子们对摸箱渐渐失去了兴趣,因为他们已经熟知其中的材料。所以,在今天的活动中我对原先的材料作了一番调整,再次吸引他们的注意,让孩子用手去触摸,感觉物体所具有的一些物理性质,如感知它的质地是软是硬,表面是滑还是粗。我所挑选的操作材料是孩子们娃

    06-21
  • 玩具分享区手记:玩具跟我回家做客
    玩具分享区手记:玩具跟我回家做客

    分享是一种乐趣。班级的玩具分享区里总是有着很多小朋友带来他们心爱的玩具,琳琅满目的玩具吸引着大家的玩乐的兴趣,于是班级的分享区里最是人丁兴旺,各种小故事也在这热闹非凡的方寸之地发生着:这几天总有孩子孩子来告状:老师我的的玩具不见了!好吧,作为老师我尝试各种找寻玩具的方法,例如:动员全班一起找!吃口气让魔术师把玩具变回来!帮助孩子一起蹲下、趴下到角角落落里找玩具等等,但不翼而飞的玩具却似失踪不见了! 今天又要开始分享活动了,我便下定决心,要来这分享区探探究竟了。一切都是正常情况直到活动块结束,我正犯疑思考,

    07-01
  • 我的动物园——锻炼孩子们空间几何的能力
    我的动物园——锻炼孩子们空间几何的能力

    作者: 嘉定菊园幼儿园 张燕飞 背景:结合动物花花衣服的主题,在孩子们的小脑袋中,都积聚了许多可爱的动物的形象。在活动前我和孩子们经历了几次美术活动,累积了一定关于动物皮毛的经验,通过技能和创造想象培养幼儿喜爱动物,乐意与动物亲近的情感。这一次,我借由一次建构活动,希望孩子们能通过各种形状的立体组合,搭建出他们心里:我的动物园。 情况描述: 在搭建之前我为孩子们提出了几项要求:五个朋友手拉手,开成一朵花,讨论下怎造你的动物园。搭好后我要请老虎,长颈鹿和猴子住进去的哟,不同的动物朋友要求可是不一样的。 说完

    07-05