《大班心理辅导课《我坚持，我能行》》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
辅导理念： 当幼儿遇到困难时，常常会采取求助的方式解决问题，在解决问题的过程中又往往半途而废，缺乏意志力和持久性，因此常常无法体验到成功的乐趣或者养成习惯性求助的坏习惯。做事能不怕困难、自我激励、坚持到底，这是非常重要的素质，而能另辟蹊径、有智慧地坚持，那更是一种创新心理品质。从小养成坚持到底的良好习惯，定能让孩子终身受益。“坚持到底”这个活动，希望通过扎马步来引发幼儿的共同体验坚持的力量，体会到只有坚持到底才有困难获得成功。辅导目标：
1.感知坚持的重要性，立志做一个能坚持到底的人。
2.体验坚持的不容易，学习“另辟蹊径、自我激励”等方法，让自己用于挑战、坚持克服困难、坚持到底。
活动准备：
PPT课件、凳子若干把、硬币若干、骨牌若干、摆放一定高度的线若干、打结的绳子若干。
活动过程：
一、扎马步，了解坚持的重要性
1.首次尝试扎马步
教师打拳，引出活动。
教师：今天，顾老师给你们带来了一套中国功夫，我们一起来看一看。
咱们中国功夫在世界上可是赫赫有名的，许多外国人都想来学中国功夫。作为中国的娃娃，你们想学吗？
好，那我们就从基本的扎马步开始学。大家都知道怎么扎马步吗？谁会？看看标准的马步是怎样的？（播放图片）
扎马步要领：两脚分开半蹲，两手握拳放在腰的两侧，背和腰都是直的。要求每个小朋友纹丝不动坚持一分钟，行吗？
2.交流扎马步感受
（1）提问：练马步的时候，大家有什么感觉呢？
腿酸的时候你是怎么想的？那么，你在生活、学习中有没有遇到让你觉得很难、很烦、不想再继续做下去的事情呢？
教师总结：是的，遇到难的事、累的事，有人要继续，而有人却说要放弃。到底是要继续还是放弃？
（2）借助视频感受坚持的重要性
提问：叔叔在干什么？你从哪里看出来叔叔一直在坚持？
看来小朋友们都很佩服叔叔的武功，你们知道他是怎么成为一名武术冠军的吗？
教师总结：叔叔就是坚持练习武术，不怕苦，不怕累。我们扎一分钟的马步就觉得很酸，可叔叔一扎就是好几个小时，而且纹丝不动。在炎炎夏日里，顶着火辣辣的太阳还继续练习，生病、受伤了，他也不休息，继续坚持练习，所以，最后叔叔就变成了武术冠军。原来，只要能坚持到底，我们就能学会很多本领，让自己变得更加优秀。
教师：小朋友，如果遇到难题，你们能坚持吗？
3.再次扎马步，检验坚持性
时间增加到80秒
（1）教师小结：大家的表现真的都很不错，所有的小朋友都坚持下来了。
（2）师幼讨论：有时困难实在太大，难以坚持了，我们又该怎么对自己说，怎么做呢？
二、初步了解让自己坚持到底的方法
屎壳郎是为赫赫有名的地球小卫士，专门负责清理地球上的粪便。今天是屎壳郎第一次出门找午餐，因为妈妈生病了。
播放视频：
——哈！好不容易找到一个大粪球。
——过一个山坡了，我得用力推，哎呦……哎呦……我的细腿好像要断了，好酸好疼呀！不要推了，这太难了！
——哦，不行的！这点困难怎么就把我给吓到了呢！妈妈还等着我呢、我要加油，继续往上爬。哇……我的手疼，不能哭，擦干眼泪！
——我一定可以的！我一定能到家！
——咦，怎么了，怎么又推不动了。一、二、三……还是动不了！啊！原来是粪球让树杈给插住了。
——算了，我已经没有力气了，要不我放弃吧！我真的没有力气了，那怎么办？不行，我要坚持下去，坚持就是胜利。看来，只是用老办法不行了。我等动动我的脑子，想个新办法，把它给弄出来。用头试试！哎！不行不行。看来得换个方向来推，试试我的脚力，快了快了！
——哇……我真的成功啦！太棒啦！这下我可以顺利回家了，这次她妈妈肯定能吃个饱啦！
1.教师提问：屎壳郎遇到了哪些困难？遇到困难它放弃了吗？当粪球插住时，它是怎么对自己说的，又是怎么做的？
2.教师小结：正如小朋友看到的，当粪球被插住后，屎壳郎不怕困难，尝试了各种各样的办法。虽然很多办法都失败了，但始终鼓励自己，对自己说“我能行，我一要坚持，我可以的”，最后终于成功了。
3.联系生活，说说遇到难以坚持的事情可以怎么做？
师：“当我们面对不想……时，可以对自己说——（我要坚持，我能行）”
教师小结：对，坚持是面对困难时，充满信心，对自己说：我一定行的；坚持是遇到失败，不气馁，开动脑筋，想多种办法解决。小朋友，对你们遇到困难，你们有勇气坚持到底吗？
三、挑战困难，学会坚持
三个挑战区自由挑战
1.挑战规则
挑战1：站起来。挑战者要将碟中的4枚硬币一个一个全部竖在地上，就算挑战成功。
挑战2：叠叠高。挑战者要求把牌垒得跟绳子一样高，就算挑战成功。
挑战3：解解开。挑战者需要解开三根绳子上所有的结，就算挑战成功。
请每个小朋友找一个自己喜欢的挑战项目，坚持到底，如果你想成功就要像屎壳郎一样想各种办法，成功后请先收拾好东西，再到这个区的最后面拿一个相应数字的成功章。挑战时间3分钟，有信心坚持到底吗？好，如果你挑战成功了，可以在挑选第二个项目闯关。
2.幼儿自由选择挑战项目，接受挑战。
3.操作反馈
提问：你挑战了什么项目？遇到了什么困难，你放弃了吗？是怎么克服的？
教师总结：（出示幼儿练习中挑战的照片）刚才挑战时，老师拍了照片，我在你们身上看到了那专注做事的眼神，不怕困难勇往直前的样子，开动脑筋积极想办法的精神。你们真是太棒了……看看这张，身上有成功章吗？但老师还要表扬她。当其他小朋友都成功时，她没有放弃，一直在坚持。所以我要给她一个不一样的章。这是我带来的坚持不懈章。今天，带来了许多坚持不懈章。如果你觉得在刚才的挑战中没有放弃，一直都在坚持到的小朋友，请上来给自己挂上坚持不懈章。
我相信有了这份坚持，大家在今后遇到困难肯定能成功！
