《竹笋与竹子（大班科学领域）》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标： 1、观察了解竹笋和竹子的特征并比较竹笋与竹子的不同。 2、感受竹子的作用以及竹制品给我们生活带来的方便。 活动准备：1、经验准备：参观竹林、收集竹笋与竹子图片。2、材料准备：竹笋、竹子、竹制品若干 、图片、汉字。
活动过程：
一、导入（价值分析：通过谜语导入，激发幼儿对竹子产生兴趣。）
1、谜语：春天到了，万物都生长了，有位朋友要和大家见个面。小时候，能吃但是不能用；长大了，能用但是不能吃。请你猜一种植物。
小结：竹子小的时候是竹笋，可以吃，长大了就变成竹子，不可以吃。
二、竹笋与竹子（价值分析：知道竹子是由竹笋长成的，了解竹笋、竹子的基本特征，比较他们的作用以及竹制品给我们的生活带来的方便。）
1、观察竹笋
提问：你的竹笋是怎么样的？
小结：每一根竹笋都有相同之处和不同之处。相同的是：上面是尖尖的，它的壳是黄色与黑色的，下面www.smtxjs.com是圆圆的，白白的；不同的是竹笋有的粗、有的细、有的高、有的矮、有的弯，有的直。
2、提问：现在请你们剥开竹笋看一看，他里面是怎样的？它可以吃吗？
提示：竹笋的壳要放进垃圾桶，剥竹笋的时候，要从最下面开始剥，一层一层的剥，剥好了得小朋友用你的指甲掐掐竹笋，感觉怎么样？
小结：原来竹笋的外面和里面是不一样的，里面是白白的、一节一节的，而且竹笋可以吃，味道美极了。
1、出示两根粗细不同的竹子
提问：竹子长得怎样？可以吃吗？
5、它与竹笋有什么不一样？（出示两种实物，让幼儿进行比较）
小结：（出示表格）竹子是由竹笋长成的，竹子比竹笋高、硬，他们的颜色也不一样，竹子是青色的，竹笋是灰色的。
三、竹制品展示（价值分析：通过竹制品展示，了解竹子给我们生活带来的各种好处。）
1、竹子有什么用呀？竹制品有什么用？
小结：原来在我们的生活中，竹笋可以吃，味道鲜美，竹子可以做很多的竹制品为我们的生活带来方便，竹林还可以美化环境、净化空气，所以大家都喜欢。
