《大班科学活动设计:螃蟹的奇遇》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 浦东新区滴水湖幼儿园 唐莉莉活动名称:螃蟹的奇遇(科学)
执教:唐莉莉
设计思路:
近阶段我们开展了《动物大世界》的主题活动,为了更好地开展活动,有空时我便会与幼儿进行交谈,以此去发现与捕捉幼儿所感兴趣的内容,于是根据平时的观察,我有选择地设计了这次活动——“螃蟹的奇遇”。
活动目标:
1、 能大胆表达自己对故事的理解,知道有的动物有再生的本领。
2、 对动物的奇特现象感到好奇,有进一步探索的兴趣。
活动准备:
PPT课件、故事flash
活动过程:
一、 出示图片,引疑激趣
1、 今天老师请来了一位朋友,你们看它是谁?这只螃蟹有一个奇特的地方,你们看出来了吗?(丰富:螯)你们知道这只螃蟹怎么会变成这样的吗?
2、 螃蟹到底怎么会变成这样的呢?我们今天就来听一个故事,故事的名字叫《螃蟹的奇遇》
3、 你们知道奇遇是什么意思吗?
奇遇就是奇特的经历。
二、听故事,理解故事主要内容
1、看故事片段一:从故事开始讲到“心里很难过”
(1)螃蟹怎么会断螯的?
小结:螃蟹从鱼篓里挤出来,因为太用力了,所以把一只大螯挤断了。
(2)螃蟹丢掉了一只大螯很担心,为什么?如果没有了大螯,可能会发生什么事?
过渡:是啊,螃蟹想到自己丢了一只大螯,心里很难过,接下来会发生什么事呢?
2、看故事片段二:到“壁虎说的话是对的”
(1)壁虎是怎样安慰它的?
(2)螃蟹的这个本领叫什么?
小结:螃蟹和壁虎失去了身体的一部分,过不了几天又会长出新的来,我们把这个本领叫做:“再生”。
过渡:螃蟹长出新的大螯后又神气活现地在河岸边爬来爬去,它又会碰到谁呢?
3、看故事片段三:到结尾
(1)螃蟹安慰蚯蚓的话对吗?原来的一条蚯蚓会变成几条?
螃蟹只说对了一半,蚯蚓不但会再生,而且两个半段身体都会长成一条蚯蚓,一条蚯蚓变成了两条。
4、 如果你是螃蟹,你会怎么对蚯蚓说?
5、 用对白和对话的形式表演故事最后一段
6、 完整欣赏故事
三、寻找有再生本领的动物
螃蟹知道了自己有再生的本领后得意地去告诉它的动物朋友,许多动物朋友知道后它们都争着说:“我会再生,我会再生”。除了我们讲到的螃蟹、壁虎、蚯蚓,究竟还有哪些动物有再生的本领呢?小朋友们请你们回去找一找动物方面的书籍,问问爸爸妈妈,然后来告诉你的好朋友。