《大班科学活动:多彩的季节》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
宁波经济技术开发区幼儿园 乐云,活动目标:1.能用完整的语言讲述自己对四季的所知、所感、所想,进一步了解四季多彩的季节特征。2.能留意身边的事物,在体验四季变化中,喜欢每一个季节。活动准备:
1.教具:四季轮回转盘、PPT、《多彩的季节》半成品书、音乐
2.学具:彩纸、记号笔
3.经验准备:幼儿对四季的特征和人们的活动有初步的了解
活动过程:
一、谈话引题
1.师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?每个季节都会有很多不一样,我们来看看树有什么地方不一样!
2.出示两棵树,师:猜猜它们是哪个季节的树?为什么?
3.小结:不同季节树的颜色是不一样的,其实每一个季节都有不同的颜色,不同的景色,人们也会有不同的活动,这就组成了一个多彩的四季。
二、提炼经验
1.师:你最喜欢哪个季节?为什么?
2.师:小朋友对四季的了解可真多啊,那老师要考考你们,请你们猜猜这是什么季节!
3.出示ppt,第一幅看图猜,第2—4幅听着猜(春天:粉红色的桃花、黄色的迎春花、白色的梨花;夏天:蓝色的海水里游泳,吃着五颜六色的冰淇淋;冬天:白雪茫茫,地上屋顶上都盖着厚厚的白色棉被,小朋友搭雪人;4.秋天:树上挂着沉甸甸的果实,有红色的苹果、紫色的葡萄、橘黄色的桔子)
4.小结:一年四季多姿多彩,每个小朋友也都有自己喜欢的季节。
三、幼儿表达
1.师:如果让你用一种颜色来代表春天,你会选择什么颜色呢?为什么?(师边说边出示转盘并在转盘上贴上春字)
2. 请孩子回答并说出理由(师回应:哦,春天有里有××色的××)
3. 师:那么夏天,你会选用什么颜色呢?(再请孩子回答一个)
4. 秋天呢?冬天呢?
5.师老师给小朋友准备了彩纸和记号笔,请小朋友先挑选一种颜色,然后想想看这种颜色可以代表哪个季节,然后就在纸上画下这个季节里的景物或者是你想要做的事情。
6.孩子操作、交流。
7.师:哇,原来我们做了一个四季大转盘啊,这个大转盘里,每个小朋友为各个季节选择了自己喜欢的颜色。那你为你喜欢的季节选择了什么颜色?为什么选这个颜色?(每个季节选择其中一张孩子的作品进行互动)
8.真是多彩的季节,春、夏、秋、冬,一年又一年,四季轮回,真美啊!
四、诗歌回味
1.师:这么美的四季,我们还可以做成一本书呢,题目是《多彩的季节》。请小朋友和老师一起来读读这本书。
2.教师根据幼儿的作品,整理成一首诗歌,边翻书边配乐念诗歌。