大班科学活动:瓶子叠叠乐

栏目:幼儿园大班科学教案
时间:2017-09-17 15:33:09

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一、活动目标:1.探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法,积累保持物体平衡的粗浅经验。2.能够耐心、细致地进行操作活动,积极表达自己的发现。
二、活动准备
师幼人手一份操作材料:矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个,口香糖瓶子4个,纸盘6个。
三、活动过程
(一)说说瓶子,引出叠高话题。
1.观察瓶子,比较几种瓶子的不同之处。
师:看一下,你前面的筐子里有什么?什么瓶子?有几种?(要求幼儿说完整)
看看这些瓶子的样子,哪里不一样?(高度、粗细、瓶盖)
2.出示纸盘,引出瓶子叠高游戏
师:今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘,先来玩顶纸盘游戏,看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。
(二)幼儿第一次操作:瓶子顶纸盘。
1.说说自己的猜测:你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗?
2.幼儿操作:把瓶子放地板上,再放上纸盘,看能不能放稳。每种瓶子都试试。
3.交流,梳理相关经验,如:盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘,但要找准中心点;口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些(瓶子越高,瓶盖越小,重心就越不稳);瓶子数量越多盘子放得越稳;三个尖顶(圆顶)的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。
(三)幼儿第二次操作:瓶子盘子叠叠高,积累初步的叠高经验。
1.了解叠高的方法
师:接下来,瓶子和盘子要一起来叠楼房了,怎么叠呢?一层瓶子一层盘子,一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子,最后看看你能叠几层?叠的时候要保护好自己的,同时要注意不碰倒别人的,等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。
2.幼儿第二次操作探索,教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。
3.集中交流,梳理一些关键经验,如:摆放时要找准位置和角度,小心轻放;下面的两层要牢固;楼房越高,每层用的瓶子数量越少;同一层上瓶子分开一点放会更稳,等等。
师:你叠了几层?你是怎样叠的?同样的瓶子一层上你放了几个?为什么他叠的能牢牢的站着?(底层瓶子的数量越多,叠得就越稳固,而且放的时候要很小心)你还有什么好办法叠得牢牢的,站的稳稳的?为什么用同样多的瓶子有人能搭5层,有人只搭了2层?
(四)幼儿第三次操作:迁移叠高经验,比比谁叠得又稳又高。
(1)明确操作要求
师:刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法,等会儿我们再来试一试,这一次你想叠几层?敢不敢挑战一下自己?瓶子就这么多,你要先想想怎么安排这些瓶子,可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。
(2)幼儿第三次操作,教师观察幼儿能否合理规划,用好这些瓶子。
(3)集中交流,分享叠高叠稳的经验。
师:这一次你叠了几层?有没有比上一次多?多了几层?你是怎样放的?
(五)活动延伸:尝试多种物品的叠高
师:今天,我们做了一次建筑师,用这些瓶子和纸盘造了这么高、这么漂亮的楼房,还发现了很多叠高叠稳的秘密,真了不起!生活中还有什么材料可以用来玩叠叠高游戏呢?比如:盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试,好吗?
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