《评大班科学活动《乌鸦喝水》一研》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
关于徐雯老师执教的科学活动，有一些想法和大家一起共鸣： 1、老师引导幼儿共同回忆之前听过的故事《乌鸦喝水》，从而顺利引出本次活动的内容，并充分吸引了幼儿的注意力。整个活动都是围绕如何帮助小乌鸦喝到水展开的，能为幼儿提供两次操作机会，引导他们在实验的过程中主动建构新的科学知识。2、由于教师在活动前自己做实验的材料和活动中给幼儿提供的操作材料有所不同，以至于造成幼儿实验的结果不够理想，并没有达到预期的效果。建议教师事先多做几次实验，以便对活动中可能出现的情况作到心中有数；杯子里的水位适当高一些，确保幼儿最终能获得成功；活动中教师每次操作前提出的要求要清楚、明了，为幼儿的操作活动指出明确的方向；操作材料再多准备一点，可以采用两人合作探究的方式进行。
评课人：孔静华
春暖花开，为了丰富班级的植物角动物角，我要求小朋友们带一些小绿植、小动物到班级。第二天早上，轩轩很早就来到了班级，再热情地和我们打过招呼后，轩轩神秘兮兮地从身后拿出一只透明盒子，仔细瞧，里面趴着一只大乌龟呢。“沈老师，沈老师，这是可可，我的好朋友！”轩轩一脸兴奋，我让他把可可的家放在阳台上，这样可可就可以每天舒舒服服的晒太阳啦！看得出来，轩轩很珍惜他的好朋友，吃完点心、课间休息的时候，都趴在窗台边，和他的好朋友嘀嘀咕咕地说话呢！
突然“哇”地一声，轩轩大哭起来，我急忙走过去询问。只见轩轩抽噎着说道：“可可怎么不动了，是不是死掉了？”我仔细看了一看，可可把头和脚缩进了龟壳里，倒真的好像一动不动了。我带着轩轩走到阳台上，轻轻晃了一晃盒子。只见可可慢慢悠悠地伸出它的小脑袋，看看我们，好像在说：“你们干什么呀？”原来，是可可晒太阳晒得太舒服啦，正在美滋滋地做白日梦呢！轩轩这才破涕而笑！
