《大班科学活动《顶顶乐》观评课报告》可能是您在寻找幼儿园大班科学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教师对教材分析准确全面,活动目标明确、具体,重点、难点分析符合幼儿的认知规律。开始部分教师在利用课件杂技表演,引起幼儿兴趣,引导幼儿说出支撑点导入课题。整节课利用游戏贯穿,教师在活动组织上游戏形式多样,由易到难,引导幼儿用感知体验、操作尝试和探索发现等方法引导幼儿进行自主学习,师幼互动非常有效,幼儿学习的兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在活动中能够获得良好的体验,学习气氛活跃有序。第二个目标是这节课的难点,教师引导幼儿利用游戏操作、体验和探索,既完成了既定的活动目标,又使幼儿在原有基础上有所提高。课程游戏化,是这节科学活动,在教学策略、方法、手法上的独到之处。通过幼儿自己动手操作游戏,探索、发现物体的支撑点,完成预设的活动目标,也是本节课的亮点。教师的准备活也非常充分,给孩们准备了足够的操作材料,通过这些材料进行游戏操作,探索发现寻找支撑点,这些都有效促进幼儿情感、认知、学习能力等方面的和谐发展。游戏设计围绕活动目标,由易到难,逐步引导幼儿体验、操作尝试和探索发现等方法引导幼儿进行自主学习,另外,教师在活动中组织合理,语言很规范。反思:观看视频-——引发支撑点——寻找生活中三个规则物品的支撑点——寻找直尺变化的支撑点并发现规律——延伸游戏。游戏是课程目标完成非常好的载体,课程游戏化,设计的游戏一定要和教学活动本身紧密连接。这节科学活动课,真正做到了课程游戏化。