《《大班美术活动:我们多快乐》教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计意图:每天早晨,孩子们在操场上快乐地开展着各种活动。平时,我们一般都是借助绘画的方式让孩子再现生活中的快乐场景。今年我有一个“生活化快乐美术方面的课题”平时也比较多地关注着我们生活中的一些美术创作资源,所以,“报纸”也成了我关注的对象之一,因为“报纸”是我们生活中常见的美术创作材料,可以让孩子随意地斯、贴,围绕报纸孩子们可以开展多种美工活动,而且,孩子们也挺喜欢用报纸来开展各种游戏,同时,我们的课程中也经常用到报纸,如:做纸棒等等。本次活动就是让幼儿借助报纸、笔,通过撕、贴、画、印等美术手法,来表现快乐游戏的场景。从而进一步拓展幼儿利用多种美术工具、材料来表达、表现自己生活和情感的思路。活动第一个环节:一个是让幼儿看老师的记录,教师用简笔画的形式,再现幼儿快乐的生活场景,一个是让孩子们再说说还有那些快乐的游戏活动,为幼儿的表达表现做好铺垫。
反思:在活动中,我如果能进一步引导幼儿观察这些简笔人物的头和身体之间的变化,或者学学这些动作,用自己的身体来进一步感知,可能这个铺垫的作用会做的更加到位。
活动第二环节:撕一撕、摆一摆、贴一贴、画一画、印一印,这五个步骤是有层次的引导幼儿进行创作的的方法,同时,在活动中通过师幼互动式示范,使幼儿了解不同的摆放,可以变换出不同动态的人物,这种让幼儿和老师一起摆摆、画画的互动方式,也为幼儿大胆表现奠定经验基础。同时也激发了孩子积极参与活动的兴趣。
反思:活动中这环节我觉得思路比较清晰,老师的讲解和师幼互动式的示范,效果也很好。但是,在教师示范中,两个人物的大小可能应该再小一些,这样让孩子们更好地感觉一下创作时人物的摆放空间位置。印画的示范,教师比较急,不是很到位,也缺乏美感,这个是比较遗憾的一点。
话外音:因为这个活动是以报纸为主线进行创作的,因此,印画的工具材料我利用撕下的废旧报纸进行印画,既可以使画面更加丰富,又培养了孩子良好的操作习惯。可能有的老师会觉得生活中可以进行印画的工具很多,为什么不多提供一些,这个我在试教的时候也想到了,但是,发现提供了其他的印画工具之后,孩子们可能更多的去关注了这些工具,而忽视了其实报纸也是一种很好的印画材料。
第三个环节:通过5人一组的小组合作,让孩子们一起将作品表现出来,这样可以让作品内容更加丰富、充实,也能更好地再现幼儿的快乐生活场景。这里其实也是老师经过仔细考虑的,因为,作品的呈现也是对于孩子的一种美的熏陶,在有限的时间里,如何让孩子们的作品更能让他们体验到美、体验到成功,也是美术活动中很重要的一个环节。大家一起合作完成,一起将快乐场景的缩影呈现在眼前。
反思:这个环节的遗憾是孩子们的合作不到位,主要原因还是我引导的不够好,如果在孩子们操作之前,能给予一定的时间,让他们先讨论一下:“我要创作的小朋友在什么地方干什么?”有了商量的基础,那么在后面的合作创作之中,在画面的整体布局、人物的造型变化上会更加的丰富与合理。
第四个环节:师幼共同欣赏、评价,可以让幼儿既体验创作的成功感,又重温了一起游戏的快乐场景。美术活动的常规也是很重要的,因此活动结束以后也安排孩子们进行材料的收拾。
反思:作品的评价也很重要,这里让孩子也参与进来,可能孩子的语言比较的平伐,只有“好看、漂亮等”,但是教师通过引导他们从观察人物造型,背景添画等方面进行评价,让孩子们更好地去欣赏与评价自己与同伴的作品。在评价时,我让4组幼儿战成了“八”字形,这样让孩子们即看到了自己组的作品,也看到了其他组的作品,听课的老师也能一起欣赏,便于更好地达到活动的效果。
这个活动,我经历了2次试教,教案经过了5次大的变动,通过这样的研课,自己在活动设计、执教过程中感悟了很多的东西,有心酸、有收获……。当然,身边这群好学、热心的姐妹们给予了我很多的帮助,我要感谢她们,集体的力量是无限的,我们一起努力吧!