《《神奇的小火车》活动教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
城厢镇幼教中心弇山幼儿园 曹梦娇 《神奇的小火车》大班美术活动 设计的灵感是来源于大班的日常文学活动，结合主题“变”，所以设计了这样一个美术活动。 活动中，如何紧扣变的主题来开展是我首先思考的问题。因此，我对幼儿创作作品的纸进行了一个改变。将纸折成四折，并事先标好数字。引导幼儿尝试用连环画的方式表现事物变化的过程。但是在活动的开展过程中也出现到了很多的问题。一、第一部分环节有些拖拉。
在第一部分，我设计的意图是帮助幼儿回忆故事内容，了解事物变化的过程。在开展的过程中引导幼儿感知的过程中也分层次出示了教师的范画，并引导幼儿观看范画，为第三环节幼儿尝试动手创作做准备。但是在实际开展的过程中，教师的语言有些罗嗦帮助幼儿回忆故事的时间用了15分钟左右，有些事先铺垫掉的经验其实可以一带而过，把这一环节的重点落在感知和观看范画过程就可以了。
二、整个活动信息量太大。
在这个活动过程中，不仅要求幼儿了解事物发生的变化了解他们变化的过程，其实对幼儿来说还是有些难度的。事物变化的过程范围太广，教师在引导时可以有意识的侧重引导，植物的变化过程，动物的变化过程。
三、幼儿技能与想法的脱节。
在活动过程中，小朋友们想到了很多事物变化的过程，例如小蝌蚪、考拉、人类的变化过程。可是在进行创作画的过程中，有小朋友告诉我我不会画考拉，这就反应出了他们技能方面的一些问题。在这个活动费的开展前，教师可以有意识的引导幼儿观察身边或者是生活中的小动物，了解他们的特点。在区域活动中也可以引导他们尝试画一画这些小动物。
通过此次教学活动，也让我对美术活动中幼儿可能出现的一些问题有了一些了解，在今后开展的美术活动前，教师可以多做一些经验上的准备，多多阅读《纲要》和《指南》以及其他关于美术活动的教育书籍，不断提升自己！
