《大班美术活动青花瓷盘教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。
上周我园结束了为期一周的艺术教学。在这一周中我们给孩子安排了唱唱跳跳，做做玩玩的艺术课程，通过艺术周的教学，不仅呈现出了很多孩子自己动手操作的作品，也让孩子们体验到了乡土文化的;乐趣所在，教学意义很丰富。 语言领域：儿歌《夸家乡》 在儿歌中说到了很多我们新仓的特色发展项目，如童车厂、茉织华等等，通过儿歌的朗诵，让孩子们知道在自己的家乡原来有这多知名的厂家企业，并且因为有这些特色发展项目让家乡发展的更快，也为自己能生在新仓而感到骄傲。 社会领域：《认识新仓的标志》 新仓的历史很长，有很多文化值得我们学习，如
《隐身动物》是建构式课程主题《动物，我们的朋友》中的一个美术活动，我设计成了大班的一个综合活动，因为我这个活动是放在主题的开始阶段，小朋友的前期经验很少，我了解到小朋友对小动物的头部、身体、爪子、尾巴可能没有一个整体的认识，所以我把切入点定位在了动物的头部特征的认识上，通过逐渐刷出动物的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴来进一步丰富幼儿对小动物头部的认识，了解不同动物头部的明显特征。如果单单只是头部特征的认识，对大班孩子又有点简单，所以我又增加了油水分离这个现象的探索，让绘画变得有趣，我也将继续提供不同的材料，比如不
动名称：绘画拉拉手做游戏 活动目标：1、学习正面人物的画法，复习背面人物的画法。2、合理安排画面，体现游戏的快乐场景。活动准备：1、 油画棒、画纸 2、教师范画 活动过程： 一、出示手工剪纸手拉手做游戏的作品。 1、出示手工作品，没有完善好作品 教师：你们瞧，钟老师今天带来了什么?你们还记得吗?(小朋友手拉手做游戏)我们来仔细看看这些小朋友是怎么样手拉手做游戏的?(引导幼儿观察手拉手做游戏的人物动态) 2、示范装扮拉拉手做游戏的作品 教师：你觉得这手工作品漂亮吗?我们可以把它打扮的更漂亮!我们一起来试试，
设计意图：鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。 活动目标： 1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。 2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。 活动准备： 1.知识准备: 基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。
幼儿园大班美术教案：水里的鱼 活动目标 1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。 2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。 3．培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备 绘画纸、水彩笔 活动过程 一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后) 1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。 2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。 游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。 (评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动
活动目标 1．欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，产生对京剧艺术的兴趣。 2．大胆尝试在树叶上用对称的方法、丰富的色彩创作京剧脸谱，发挥想象力和创造力。 活动准备 1．成品脸谱若干，歌曲《说唱脸谱》视频。 2．水粉颜料、橡胶树叶人手一份。 活动过程 一、活动导入，戏说脸谱 欣赏歌曲《说唱脸谱》，引起幼儿兴趣。 二、脸谱欣赏，教师示范 1．幼儿和老师一起感知京剧脸谱的颜色。 小结：京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄、金等颜色，这是对人物自然肤色的夸张描写，主要是为了表现人物不同的性格特征。如，红色表示忠勇
活动目标 能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。 活动准备 1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。 2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。 活动过程 一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处 1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的? 2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么? 二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣 1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的? 小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行动物狂欢节，想
活动目标 1．欣赏克利的作品，尝试在数字美术平台中使用小画笔创作夸张的脸，加深对克利作品风格的感受和体验。 2．能大胆使用平台中的直线工具，将图案进行分割，表现创意；能大胆使用图形表现脸部五官。体验创作的快乐。 活动准备 1．幼儿已欣赏过多个大师的自画像，并绘画过《夸张的我》，有使用数字化平台中各种画笔和倒色筒等功能的经验。 2．克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。 活动过程 一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组 1．出示圆形的分割图，请幼儿进行拼图游戏。 2．师幼共同感受分割使原形