《自主绘画活动设计《我的妈妈》分析》可能是您在寻找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
游戏经验： 1.通过绘画，训练了孩子的观察力、想象力，细心与耐心，培养了孩子的专注力2.发展幼儿的同伴合作与口语表达能力。
3.感受亲情。
游戏准备
画板或画纸、画笔
游戏建议
1.教师示范，画圆形，引出圆圆的笑脸。
2.规则：在画的过程中，自己认真思考，独立创作。
活动背景：
有家长说：“老师，我这孩子坐不住，就喜欢玩，这可怎么办？”
还有的家长问老师：“我这孩子每天回家拿着笔乱涂乱画，不知画的什么东西，乱七八糟的。画的画怎么与老师的画一点也不象？”
观察目的：引导积幼儿专注、认真地参与绘画活动。
观察对象：柯嘉（女，4岁）
观察时间：2019.12
观察地点：美工区
观察目的：自主绘画中，如何培养幼儿专注力？
观察实录：
师：“你最爱的人是谁呢？”有的孩子说：“妈妈”有的说是“爸爸”。那你想不想用画画的形式，表现出来呢？”孩子回答想。那今天的主题活动是“画你最爱的人”。是以区域活动的形式开展的。
孩子们争先恐后地，开始了今天的创作。有的先画了一个圆形，代表圆圆的脸，有的还给人物画起了弯弯的头发。
这时我发现柯嘉小朋友，她在静静地画着。她一边画还一边说着，“这是圆圆的眼睛。”一副很陶醉的样子。只见她歪着头，专心地画着。笔在纸上飞快地划过，一会儿一个大头像已经画好了。
教师及时介入，问“你画的是什么呢？”“我画的是妈妈。”你撅起了小嘴，自豪地说。
喜欢看你专心画画的样子，很可爱。能看得出你喜欢画画，并能够用线条表现出人物形象来。
分析：
作为小班幼儿，3——4岁年龄段关键经验指出，在艺术领域的目标是，喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。如喜欢生涂涂画画，并乐在其中；能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
这时，你拿起了另外一张纸，又开始了创作，一边画着，一边还咯咯地笑着。人物的旁边多了一个小人，你一边画一边说，“这是个小孩子。”“妈妈在打孩子。”
分析：你是一个有个性的小朋友，平日里大大咧咧，像个假小子，其实你的内心也有细腻的一面，自己的生活经验也会在画中有所反映。
孩子将自己内心的真实想法或未能满足的愿望投射在画面中，需要老师和家长去及时观察和交流。绘画是孩子的另一种语言，是读懂孩子内心情绪及想法的重要途径，通过营造良好的绘画氛围，幼儿在专心绘画中发现自我，完善自我。
作者：乔俊玲 张宗芬 来源：山东荣成幸福街小学幼儿园
