《美术区活动反思——青花瓷瓶》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
片段记录:在看了美丽的青花瓷瓶之后,琦琦和文文马上就在美工区铺好桌布、拿好画纸、开始画画了。她打开水彩笔先选了一只天蓝色的,从花瓶的上方开始画了一圈相同的花作为装饰,又向下画了由大圆点组成的一圈花纹。然后她停下了,把笔尾一端抵在额头前,思考了一下,转过头去看看旁边的文文在画什么。文文在画和小朋友一起玩的景象,察觉到琦琦的视线,就问琦琦怎么啦,琦琦说“我画了花、还有玫瑰,但是老师说青花瓷要蓝色,我画出来的不好看。”“哪里不好看?”文文看了看问到。“花就用蓝色的话,像是一团。”琦琦说。
“嗯,那你要不蓝色和天蓝色一起用?外面(轮廓)用一个,里面用(另)一个。”文文建议。
“好的,我试试。”琦琦听了以后,就拿了蓝色画了一朵五瓣花的轮廓,用天蓝色来填色,觉得比较满意。然后又用两种蓝色交替的方法画了星星、爱心等。画完了以后,她等到文文也画完了,就让文文看她的话,她看文文的,相互评价,都觉得对方画的很好看。
幼儿发展评价:
琦琦和文文能表现出自己生活中了解的事物,琦琦在遇到问题是并没有直接向老师求助,而是在进行思考后组动向小伙伴询问,文文也很热心的回答。对照指南,我认为这样的表现显示了:
一、社会:1.喜欢交往:有问题愿意向别人请教。2.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
二、艺术:1. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品:愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
2. 喜欢进行艺术活动并大胆表现:喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想。
3. 具有初步的艺术表现与创造能力:能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
调整策略:
1.创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。在幼儿园我们会多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
2. 创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如:和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。有条件的情况下,带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。
3.创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。如:提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。
4. 尊重幼儿自发的表现和创造,并给予适当的指导。如:鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。如,观察不同树种的形态、色彩等。
? 提供丰富的材料,如图书、照片、绘画或音乐作品等,让幼儿自主选择,用适宜自己表现的方式去模仿或创作,教师不做过多要求。