《角色游戏:花朵发箍》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天,理发师闯闯正在为顾客阳阳洗头、理发。梳理完毕后,闯闯说:“我们理发店里新做了几个头箍,你要不要戴戴看。”说着拿出了一个扭扭棒做得头箍。阳阳一看说:“头箍上没花我不要,还有好看点的吗?”当得知没有时失望地离开了理发店。闯闯看到自己制作的头箍竟然不受欢迎,也显得有些无精打采。看到此景后,我很快用彩色纸做了一朵小花走进了理发店。“闯闯理发师,我今天带来了自己做的花,你觉得放在头箍上好看吗?”闯闯见了,眼前一亮说:“当然可以啦!” 阳阳一听说有花朵,连忙从回去的路上又折了回来。等理发师将花朵粘在发箍上后,阳阳开心的戴在头上,在镜子前照了又照……行为分析:
在幼儿角色游戏中,我们作为老师首先要做的,就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化,了解他们的每项兴趣与需要。当孩子的游戏受阻时,我们可以通过观察游戏了解幼儿,通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。以上游戏中,当发现现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要时,根据需要适当的投入一些材料后,游戏就重新得到了发展。
教师后续支持:
⒈当孩子还不会选用替代物进行以物代物时,我们要及时提供、调整游戏的材料,为幼儿提供一些半成品,引导幼儿进行以物代物、一物多用,让幼儿能够自主的活动。
⒉理发店和加工坊可以联手合作。加工坊里负责制作各色小花,理发店去购买,装饰在头箍上,从而促进相互间的交往。