《娃娃家晾衣服的故事》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
今天你选择了娃娃家进行游戏，你选择的任务是给娃娃晾衣服，你尝试着把一件衣服挂起来，你先将衣服的一头套进去，接着又将另一头顺利的套进去，等你打算去悬挂衣服时，原本挂上去衣服马上滑下来了，你又进行了另一次的尝试，和第一次一样有耐心，可是衣架太小，衣服太宽，这几次尝试你都失败了，你没有放弃，依然有耐心地悬挂着，突然你发现了衣架上的凹槽可以帮你固定衣服，于是你把衣服挂进了凹槽，这次终于成功了。
人物交代：轩是扮演病人。曦扮演挂号。高扮演医生。情境描述：区域活动时间，轩拿着病历本给曦，曦拿着笔问：你叫什么名字？徐梓轩。曦拿笔在病历本上写了三个符号表示徐梓轩。曦问：你怎么了。 轩：我生病了。 曦：你咳嗽吗？有没有发热啊？ 轩：有。 轩走到旁边高医生处。诚穿着白死医生服，戴着帽子和口罩，看了眼病历本，一手拿灯照轩喉咙，一手用棉签按舌头。轩配合医生张开嘴巴。接着高用在箩筐里找了体温计，一把塞进轩的嘴巴里，没一会拿出来看了下：37度。于是拿退热贴贴在轩的额头上，然后在病历本上用符号记录。再耳朵上带上听诊器
在语言区投放了很多图卡，有动物的、植物的、生活用品的等等，图卡上有的有字，有的没有字，一些动物图片后还有谜语。材料投放在语言区已经很久了，但是孩子们似乎都不怎么感兴趣，几乎没有孩子会拿起这个图片。 如何发挥这些图卡的作用呢？如何让孩子们喜欢玩这个图卡呢？我进入了深思，在一次偶然的机会，在教研主任的提示下，我想出了一个好办法：我何不请孩子们来玩你说我猜的游戏呢！ 于是，活动就这样开展了。我先请拿了一块泥工板，然后偷偷拿起一张图片藏于泥工板后，开始说图片上的动物的特征：是一种动物，身体有白有黑，能够在天空上飞
作者: 沈巷幼儿园，活动背景农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫老人节，尊老、敬老是中华民族的传统美德，通过做重阳糕，让幼儿了解重阳节在重阳节，表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。 材料介绍和情景创设情境创设：给爷爷奶奶做糕点 材料投放：轻质彩泥、橡皮泥及各种模具工具等、照片、范例、蛋糕纸、魔法玉米 幼儿与活动材料的互动实录 场景描述我的发现我的思考 场景一在区角活动之前，上过集体课《做甜糕》，在不借助任何模具以及工具、装饰的情况下，幼儿所能呈现的式样比较单一。联雨航和
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。 根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家、梦想秀工
故事： 区域游戏开始了，你选择了娃娃家玩游戏。你跟贺丞锐商量说：我要当妈妈，你要当爸爸吗？丞锐说：那好吧，我来当爸爸过了一会儿你来到了小餐厅点了好吃的，准备喂宝宝吃饭。你一手抱着小宝宝，一手拿着勺子舀起了饭菜。哎呀，这个菜太硬了。宝宝没有长牙咬不动。你开始想着办法，给宝宝吃什么好吃的呢？ 接着，你又到厨房里面转了一圈，你发现了餐厅里面放着一个榨汁机。给宝宝榨水果汁吧，水果汁有营养，而且宝宝可以喝下去。你将宝宝放进了小推车，准备开始榨汁了，先将水果（西瓜、苹果）扔进了榨汁机，咦，突然发现这些塑料的水果放进去
小杰来到艺术区：我喜欢蓝色，于是选了一块石头放进蓝颜料，小心地用手转一转石头，让每个地方都沾上颜料。然后他将石头放进铁盒，双手抓住铁盒的两端左右来回移动。白纸上顿时出现了几条线。小杰加快速度和幅度，又拿了一块石头蘸上黄色颜料，他一边做一边说：把石头弄到四个角上就好滚下来了！你看，黄色和蓝色重叠的地方是绿色，这里真的变绿了！说着，他又从盒子里拿出一块石头蘸满红色，重复刚才的动作。现在出现橙色了！在我的提示下，小杰拿起一块平平的石头，蘸上蓝色摁在白纸上，像熊的脚
今天下雨，我们的晨间活动便在教室进行了。你们都选了自己喜欢的活动玩了起来。李尚今天选择了玩橡皮筋，同时也有其他的几个孩子也加入了跳皮筋的队伍。这时，老师听到你们为了谁是带头组长的事，发生了一间。老师便走过来问：你们到底准备谁来当带头组长？我我，你和莫莫同时指向了自己。你们两个人都要当，可是组长只有一个，怎么办呢？要不这样，好了，我们来石头剪刀，赢的人当组长，好不好？你看着莫莫说起了自己的意见。你的建议也得到了莫莫的同意，于是便两个人玩起了石头、剪刀、布！几局下来，你赢了！你很开心，对着其他小朋友吩咐：好了
10月1日马上要到了，为了让孩子们对国庆节有所了解，我和幼儿一起观看了天安门的升旗仪式和国庆节宣传片的视频。在活动结束后，幼儿对天安门和长城、国旗产生了兴趣。结合孩子的兴趣和需要和我现在开展的有关建构的课题，开展了一系列和国庆有关的班本课程。在活动中针对晨威的各种表现进行观察，并结合《指南》分析孩子的语言、科学、艺术等领域的发展情况。 案例一： 观看完升旗仪式和国庆节宣传片的视频后，几个孩子议论开了。晨威：我看过这个的，警察叔叔（升旗手）真神气。这个房子（天安门）我去过的，爸爸妈妈带我去的。熙杰：我也去过