《区域观察记录：110报警》可能是您在寻找幼儿园大班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“110.喂，是110吗？”工队里的JJ拿着一块三角形积木在对着消防大队的G宝打电话。G宝说：“喂喂喂，我这里是消防大队，不是警察局，你打错了。”JJ宝大声的说：“啊！哦，对不起不是110，是119.喂喂喂，是119吗？我们工程队着火啦！”G宝站了起来说：“好的，我们马上来救火！”说完，挂掉电话的G宝大声的对消防车里的HY说：“快点去工程队，那里着火啦！”《3-6岁儿童学习与发展指南》的健康领域的教育建议中说明“要让幼儿初步了解在遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110,120,119等求救电话”。今天在游戏中，可以看到JJ想要拨打火警电话，但脱口而出的是110报警电话。G宝能马上识别出错误，并提醒对方110是打给警察局的。而JJ也能马上发现自己说错了，并及时纠正。从这些对话中可以看出两名幼儿对什么电话号码代表着什么紧急情况是比较清楚的。
孩子们很喜欢打110报警，可以根据孩子的需要准备在后续的游戏中，增设警察局的角色。并在医院开通120服务热线。将几个急救电话运用到游戏情境中。
L宝用两只小手不停的搓，一会儿打圆着搓，搓出了几个圆球，一会儿又在桌上搓，搓出了一些长条。L宝拿了几根短吸管，将几个圆球按在了吸管上。跟我说：“老师，我做的是打篮球的小人，看！我的篮球！”L宝指着圆球跟我说。我说：“恩！小人做的真好，不过你的篮球要打到哪里去呢？”L宝想了想说：“我要搭个篮球架！”说完把橡皮泥搓出一个小圆圈，然后把小球放进了小圆圈里，说：“看！进球了！”
《指南》中艺术领域目标二中提到4-5岁幼儿“经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。”从今天的活动来看，孩子们能够用橡皮泥表现心中的想法。而且也掌握了一定的技能技巧。今天教师还提供了吸管作为辅助工具，让幼儿捏泥的形式更为丰富。
橡皮泥作品不好保存，教师可以及时将幼儿的一些成品，当场拍摄下来，然后让孩子们讨论。
