《期中开课《情绪王国》反思》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
张圣琪 第一个环节，结合图片，认识开心、生气、伤心情绪宝宝。请幼儿根据情绪宝宝的表情判断是哪个情绪。这个环节里，孩子们根据平时的经验，很容易找出，咧开嘴微笑，眼睛也是弯弯的是快乐宝宝；脸涨的红红的，眼睛瞪得大大的，牙齿使劲咬住的是生气宝宝；嘴巴往下咧的，眼睛水汪汪的在流眼泪的是伤心宝宝。第二个环节，结合音乐，分辨、体验情绪的不同。请幼儿根据音乐，感受音乐所表达的情绪，然后出示图片，感受图片中人物的情绪给自己所带来的影响。这个环节里，孩子们根据音乐的音色、快慢、强弱分辨出欢快的音乐代表快乐宝宝；节奏感强硬的代表生气宝宝；而音乐柔弱的代表伤心宝宝。本个环节里，孩子们通过音乐对情绪的感受比较深入，有的孩子还说听到伤心的音乐听的都快哭了。
第三个环节，结合幼儿实际，进一步学习调节不良情绪的方法。请幼儿根据生活经验，说一说自己有没有遇到不高兴的事，是怎样做的，当时的心情怎样。在孩子讨论的基础上，我帮助幼儿归纳，让孩子知道，当遇到不开心、不高兴的事时，可以玩自己喜欢的玩具、到角落里哭一哭、自己去看电视、捶打软玩具、到户外跑一跑等，这些方法都能帮助人消气，使自己的心情不再难过。
最后进行歌表演《幸福拍手歌》，请幼儿随音乐有表情地演唱，提示幼儿表现出不同的表情。通过活动，幼儿知道每个人都有不开心的时候，生气、伤心是正常的情绪表现方式，学习用恰当的方法调节消极的情绪，使自己快乐起来。
这是我第一次上心理活动，整个活动，孩子参与性较多，我和孩子的互动也较好，但对于孩子的回答，我的回应还不够积极、正确，小结方面，还不够有针对性，应该对孩子的回答进行提炼后再进行小结。
