《社会组期中开课于《我有一个家》教学活动》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
为期三天的期中开课终于落下帷幕了，在这次开课活动中我被分到第二天开课，是社会组的关于《我有一个家》的教学活动，在拿到教案的两天里，我对活动目标和环节进行了一些调整和改变，现将思考和开课情况在这里做一个小结。《指南》中关于幼儿的社会学习提出幼儿的社会领域学习与发展是在人际交往和社会环境中通过模仿、同化、强化、体验等方式而习得的，这就意味着社会领域的教学活动，我们需要给与孩子更多体验、模仿的机会，创设更多的情境让孩子们感知学习，这才是教学的关键。
因此，围绕着这样的思路我将教案做了如下调整：
1．目标凝练。原来拿到教案时的目标是这样的：1）知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名、职业，电话号码和家庭住址等。2）感受家庭的温暖，增进对家人的了解和热爱。目标的设定是没有问题的，但是我觉得比较散，如何能让它更围绕着《我有一个家》而展开呢？根据中班孩子的年龄特点和我们班幼儿的发展水平，我将目标2改为：感受家庭的温暖，爱与被爱的幸福，能用自己的方式表达对家人的爱。
因为，我觉得社会领域的教学更多的是要激发幼儿对家里的归属感和爱家人的品德，所以我觉得这样的改变能更适合该教学。
2．创设情境：活动前夕，我和几位家长联系，让他们拍摄一段视频，讲一段话表达孩子的爱，在教学现场播放。目的是让孩子通过感受父母对自己的爱，同时也更重要的是激发孩子表达对父母的爱的欲望。
3．同伴交流：中班的孩子特别喜欢和同伴交流，因此我在活动中在孩子们介绍了自己的全家福中特意增加一个环节，让孩子和自己的同伴互相说说自己的全家福，既给孩子提供了表达和交流的机会，同时也让孩子对自己和彼此的家庭多一份了解和分享。
在开课的过程中，孩子们的表现很积极，教学效果较好，但也存在以下问题：
1．课件操作不熟练。开课前我制作了PPT，但由于多功能厅的PPT版本比较高，所以我操作不熟练，这是以后需要一定克服的地方。
2．情绪渲染还不够。虽然我在后面设计了环节，让孩子引起共鸣，但共鸣的效果不明显，没有直抵孩子心灵，可能我在这个地方的细节处理还不够。
3．对课堂现场的把控。但课堂记录方面稍微有些兴奋，特别是出示家庭全家福和视频时，注意力容易分散转移，这也是我后期需要注意的地方。
带班时间长了，人也会产生一种疲劳和倦怠，期中开课就如一味兴奋剂，让我们的教学又重新活跃起来。犹如给孩子创设教学情境一样，大家体验着其中的快乐与辛勤。
