《幼小衔接教案:快上一年级》可能是您在寻找幼儿园大班社会教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
设计思路:自从参观过一年级以后,孩子们对上小学非常地向往:在谈话活动中,在自主活动中孩子们都会一起交流:我就在我家的这个实验小学上学。我妈妈给我买了书包。我爸爸教我认识了很多字……结合孩子们的这个热点,结合班级幼儿比较喜欢音乐活动的特点,选择设计这个音乐活动。活动分为三个部分:第一环节通过谈话欣赏激发孩子对上小学的向往。第二环节引导孩子们自己听歌词,根据歌曲节奏熟悉歌词,逐步学唱歌曲。本环节的需要提醒孩子们唱歌时要注意每个乐句后的轻轻换气。第三环节是一个卡农游戏。我们班级的幼儿非常喜欢做各种游戏。这个卡农游戏因为是初次接触,我重点引导孩子们了解卡农游戏的规则,尝试三到四个队伍按照第一队念完一句后接着走,不快也不慢。根据孩子的情况将在今后的音乐游戏中逐渐增加难度,完整而有创新地进行卡农游戏。
活动目标:
1、运用欢快的节奏演唱歌曲,表达想上小学的愉快心情。
2、初步尝试进行卡农曲式的音乐游戏。
重难点:能用欢快的节奏演唱歌曲并进行卡农曲式的音乐游戏。
活动准备:
1、小学生进入校园的一系列场景照片。
2、歌曲《快上一年级》
活动过程:
欣赏歌曲,了解歌曲内容
讨论:我们将要进入什么小学,家人为我们做了哪些准备?
观看小学校园照片:说一说小学生怎样上学。
欣赏歌曲《快上一年级》谈论各自听到的歌词内容。
共同运用小学校园照片,排列歌词的顺寻。
学唱歌曲
运用儿歌的方式,跟这歌曲的节奏诵读歌词,把握欢快的节奏。
进一步欣赏歌曲,试着将歌词填进乐曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句结束的时候轻轻换气。
三、《快上一年级》卡农游戏
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的节奏念儿歌。
背上我的小书包快上一年级
2、幼儿分成两组,各围成一个圆圈,第一队按照节奏先走念儿歌,念到最后一个“级”时蹲下。
3、第二队在第一队念完第一句时,接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。
4、在把握节奏的基础上逐步减少各队人数,将两队变为三队,四队。
5:规则:
按顺序在规定的时间接念,不能超前或落后。
必须符合确定的节奏,不能快也不能慢。