《情境数学《形色对应合成二》》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动内容:形色对应合成二
东营区实验幼儿园 乔洁
活动目标:
通过读图和涂色的过程,使幼儿获得对形状、颜色和数字三者对应整合的综合判断能力。
活动准备:
幼儿用书第23页。
活动过程:
一、布题 1
黄色 1
蓝色 1
红色 1
3 1
4 1
5 1
1
6 1
7 1
8 1
1
9 1
1 1
2
1、按照幼儿用书中本练习的表格和示意图方法,将磁性教具摆放在表格中。
2、请幼儿在画纸上相应的图形部分上按照数字的提示涂上对应的颜色。
3、将表格中的每一横行的元素(数字或颜色特性卡)相互交换,形成新的题目。
二、幼儿操作用书
1、教师引导幼儿认真观察图中的表格,说一说每种图形对应哪些数字?每个数字对应哪些颜色?
2、将表格中观察到的正确颜色涂在图形上。
3、依此方法,进行第二幅画面的涂色。
活动内容:图形组合辨识(二)
东营区实验幼儿园 乔洁
活动目标:
通过对分解后的图形进行涂色,使幼儿进一步提高对不同颜色的认识。
活动准备:
幼儿用书第7页。
活动过程:
一、布题
教师将花朵、小鱼、蝴蝶与颜色特性卡摆在磁性黑板上,每次请一位小朋友分别找出对应的彩色花朵、小鱼和蝴蝶磁帖摆放在对应的位置上。
二、幼儿操作用书
教师引导幼儿认真观察图中的组合图形。观察重点为:
1、图形的最外面是什么颜色的?请为分解后相应的图形涂上相应的颜色。
2、图形的第二层是什么颜色的?请为分解后相应的图形涂上相应的颜色。
3、图形的中心是什么颜色的?请为分解后相应的图形涂上相应的颜色。