《大班主题动物大世界——熊猫分竹(大班计算领域)》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
作者: 朱桢 活动目标:1、尝试将实物进行●☆☆▲▲▲∣●☆☆▲▲▲∣的方式排序,并能讲述排列的规律。2、大胆尝试并喜欢排序活动。活动准备:1、 经验准备:已积累了一些排序经验。2、材料准备:竹筒(红、黄、蓝)、熊猫卡片活动过程:
一、导入(价值分析:在谈话过程中,了解一些熊猫的基本生活习性。)
1、提问:今天我请来了我们的好朋友,谁呀?(熊猫)
2、你了解它们吗?谁能告诉我熊猫的生活习性吗?
小结:熊猫是我们国家的一级保护动物,他们生性孤僻、从不冬眠。除了喜欢吃竹子还特别喜欢喝水。
3、看,熊猫带来了些竹子,你发现了什么秘密?(有图案●☆▲)
小结:今天,我们就一起和熊猫分享竹子的秘密吧。
二、www.smtxjs.com熊猫分竹(价值分析:通过操作,知道●☆☆▲▲▲∣●☆☆▲▲▲∣的排序规律。)
1、提问:看看,这里有图片卡,你发现了什么?(规律●☆☆▲▲▲∣●☆☆▲▲▲∣)
2、请你们试试按照这样的规律帮熊猫把竹筒排排队吧。
我们可以怎么分这些竹筒呢?
3、个别幼儿示范操作进行●☆☆▲▲▲∣●☆☆▲▲▲∣排序,教师点评示范。
4、幼儿集体操作:
操作提示:①每人一份操作图片卡,按照图片操作卡进行竹筒排列。
②在图片卡空白的地方,用竹筒继续往下排。
小结:原来只要掌握住了规律,我们就可以轻轻松松的完成任务。熊猫要谢谢你们呀,小朋友们真棒。
三、大家来分竹(价值分析:通过操作继续发现排列的规律,拓展幼儿思维。)
1、提问:这次是熊猫又带来了更多的竹筒,看看图案卡●☆☆∣●●▲▲∣,你们怎么接着摆呢?
2、 幼儿独立操作思考,教师巡视观察
3、集体讲评