,能不能在参观?
如果你的手里还有一个钱币,能不能在参观?
如果你的手里的钱币,不能再参观任何一个旅游景点,你可以回车子,用笔将你今天旅游的结果统计一下,我一共带了多少钱币?每个景点需要两个钱币,我去了几个旅游景点,一共化去了多少钱币?最后结果怎么样?
三、自选景点,使用货币
教师注意观察幼儿在活动中的情况,适时予以指导
四、展示自己的各自的记录卡,介绍自己今天旅游的情况
五、教师当场记录幼儿讲述的情况
1、集体交流讨论:你看了这些记录卡,你发现了什么秘密?
辅助问题:看看小朋友记录卡上有什么相同的地方?有什么不同的地方?
2、比较与分析:引导幼儿发现,有的数正好可以用完,有的数则不可以,而且要剩下一个钱币。注意观察那些数两个两个使用正好用完?那些数两个两个使用还剩下一个?
[教师运用钱币实际演示(
幼教sMtxjs.com),让幼儿进一步感知单双数]
3、小结:像2、4、6、8、10这几个数字两个两个使用可以正好用完,我们给他们一个共同的名字叫双数,、;1、3、5、7、9在两个两个使用的过程最后还剩一个的数字,我们叫单数。
六、游戏:抱一抱
玩法:幼儿年边念儿歌边拍手,儿歌停下,教师出示1-10之间的任何一个数字,幼儿根据数字作相应的动作(单数抱自己,双数两人抱一起)
儿歌:1、3、5、7、9,我们是单数,自己抱自己;2、4、6、8、10,我们是双数,两个朋友抱一起。