幼儿数学区区域活动:水果数字拼图

栏目:幼儿园大班数学教案
时间:2015-10-14 14:17:13

《幼儿数学区区域活动:水果数字拼图》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

片段记录:      开始拼图了,袁榆涵先将篮子里的拼图拿出来,散放在桌子上。一边拿一边嘴里在说“我要先拼苹果的。”然后,她从拼图中找出了苹果水果的拼图片。一开始,她先拿了最大的那块和上面有叶子的那片,想根据边缘线来拼合。但是她发现,这样拼起来的图案上,数字的内容连不起来的,是乱的。所以她就把最大的那块拿走了,开始找上面数字图案相关的,打算根据拼图上的数字残片将它拼合——她先找到关于数字“3”的拼图片,将其拼合。再根据现有拼图内容,找出了数字“9”、数字“2”的对应拼图片,将它们拼在一起,苹果拼图完成了。她指着上面的数字对旁边的沈意说“这是2,这是3,下面的是9.”后来,她又用了相同的方法完成了菠萝、 柿子的拼图。

幼儿发展评价:

榆涵在游戏的过程中,遇到困难时,她以联系数字形状的方法完成了拼图,并能清楚地指认拼出的数字。说明榆涵对于10以内数字的外部特征较为熟悉,能在图形拼搭中体验整体与局部的关系,进一步认识数字,发展空间想象力。结合《指南》,我认为,榆涵在感知形状与空间关系方面初步达到了:

1.    能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型。

2.    能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。

调整策略:

1.联系实物,让幼儿真正的意识到数字的意义。

2.用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系,如:

?    引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征,并尝试识别和描述。如感受和识别盘子、桌子地砖等物品的形状特征。

?    鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作“汽车”。

?    引导幼儿注意观察区域中物品的图形特征,鼓励他们按形状分类整理物品。
推荐幼儿园大班数学教案
  • 大班数学课教学——学习5的加法应用题
    大班数学课教学——学习5的加法应用题

    活动目标: 1、让幼儿掌握5的加法。2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力。活动重点:掌握5的加法算式。活动难点:学会解答简单的口述加法应用题。 活动准备: 苹果卡片4个、动物卡片:狮子、老虎、大象、斑马各5张。 活动过程: 一、复习上节课的内容。 师:看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果) 师:再出示一个苹果问:3个添上1个,一共是几个? 师:引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。 二、出示教具。 师:狮子王要给所有的狮子开会,先来了1只狮子(出示1只狮子图片)

    06-21
  • 大班第二学期数学活动——学习10的组成
    大班第二学期数学活动——学习10的组成

    活动目标:1、学习有序地进行10的分合。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。3、在老师的帮助下学习对有关经验进行归纳概括。活动准备:点图。活动过程:一、复习9的组成。1、出手指游戏。 加法玩法 教师:现在我们来玩出手指游戏,我出的手指数量要和小朋友们出的手指数量加起刚好是9.(引导小朋友出相应的手指数量。) 2、复习9的组成。 教师:﹙出示9的不完整的分合式﹚看一看黑板上的分合式完整吗? 教师:现在老师要请一些小朋友上来完成这些分合式。﹙个别小朋友示范操作﹚ 教师:一起来看看黑板上的做的对不对,9有几种

    06-21
  • 大班数学活动:区分左右
    大班数学活动:区分左右

    活动目标:1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数。2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备:动物图片、PK挑战表一份、每组响器一个 活动过程: 一、律动导入,感知自身的左右 1、区别左右 教师:刚刚我们小朋友表演的可不错,动作做的那么漂亮但是你们知道举起的手哪个是右,哪个是左吗?左右两只手又有什么用处呢? 小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。 2、找一找 教师

    06-21
  • 大班数学活动《骰子的秘密》
    大班数学活动《骰子的秘密》

    宁波市鄞州区首南中心幼儿园 章军波 活动目标:1、通过抛骰子探索骰子的秘密,知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律。 2、自制骰子,创编用不同的方法玩骰子。 3、大胆探索,共同分享,体验快乐。 活动准备: 1、 幼儿:小骰子、黑笔、正方体人手一份,记录纸、盒子 2、 教师:大骰子1个、黑、红笔 活动过程: 一、 出示骰子引出课题: 1、 小朋友看这是什么?骰子是什么形状?(正方形)它有几个面?每个面都是? 2、 骰子的6个面有什么?(小圆点)每个面上有几个小圆点呢? 3、 小结:对,骰子的6个面有16个

    06-21
  • 大班科学领域教案《好玩的立方体》
    大班科学领域教案《好玩的立方体》

    活动目标:1、认识长方体和圆柱体,简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品。 活动重点: 认识长方体和圆柱体。 活动难点: 简单了解他们和长方形、圆形之间的关系。 活动准备: 牛奶盒、药盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶、扑克牌、光盘若干。 活动过程: 一、开始部分 请幼儿认识长方体和圆柱体。 1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶叶桶等材料,请幼儿摆弄,说一说他们是什么样子的。知道牛奶盒和牙膏盒是长方体,易拉罐和茶叶桶是圆柱体。 2、请幼儿摸一摸,数一数: a、长方体有几个面

    06-21
  • 大班数学教案设计:学习统计
    大班数学教案设计:学习统计

    活动目标:1.通过观察条形统计图,了解条形统计图的构图特征。2.学习通过统计图感知数量的多少。3.喜欢合作,体验统计活动的乐趣。 活动准备: 记录纸、记号笔若干 4盒蜡笔 水果图片若干 小熊仔一对 一.导入活动 师:小朋友们喜欢吃水果吗?喜欢什么水果? (出示小熊,与幼儿问答互动环节) 你们喜欢的这些水果小熊家都有!小熊家最近开了一家水果店,每次进货的水果都特别新鲜,美味,小动物们可喜欢了。今天勤劳的小熊爸爸又去进货了,好累好辛苦,你们愿意当小小记录员,帮小熊记录一下每种水果的数量吗? 二.幼儿操作 1.

    06-29
  • 大班数学案例设计:有用的统计
    大班数学案例设计:有用的统计

    活动目标:1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。2.认识并掌握条形统计图的计数方法,知道用条形图进行统计更清楚。3.感受统计给生活带来的帮助 活动准备1.记录纸每组两份,每份4张;记号笔 2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。 活动流程: 一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。 1.交代任务,进行记录。 师:又到了超市需要进货的时候,请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。 幼儿分组统计商品并记录,教师指导。 2.交流分享统计结果。 师:请一个小朋友来介绍,你统计

    06-30
  • 蝴蝶找花——指导幼儿认识数的组合
    蝴蝶找花——指导幼儿认识数的组合

    背景: 最近我们在指导幼儿数方面的概念,有加法和减法,都是10以内的算术。有时是通过学习活动中,有目的的指导幼儿认识数的组合和数的加减法;有时是通过小游戏开火车的形式轮流比赛谁算得又快又准。孩子们学习的积极性很高,越学越有劲。为了帮助孩子们更好地、多形式地练习数学计算,我们便在区域里投放了不少数学计算的材料。蝴蝶找花就是其中的一种,就是将蝴蝶身上的算术题与花朵身上的结果向匹配,游戏材料易操作,内容又具趣味性,可以很好地帮助幼儿练习十以内的加减法,巩固幼儿对数概念的认识。 活动情景: 这天、逸逸来到了数学馆

    07-11