《大班数学活动《会变的正方体》》可能是您在寻找幼儿园大班数学教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.能认识并命名正方体,感知其基本特征。2.在搭建正方体过程中感受正方形和正方体的关系,体验数学游戏的快乐。活动准备:
1.教具:大记录纸、记号笔;纸片、正方体;PPT
2.玩具:比幼儿人数多的才做材料(磁性图形、泡沫板、纸板);牙签、橡皮泥若干
活动过程:
一、观察正方形和正方体
1.教师出示正方形纸片,提问:这是什么形状?(正方形)
2.生活中还有什么东西是正方形的?
3.这个呢? 它的名字叫正方体。
二、比较正方形和正方体
1.初步感知不同
师:正方形和正方体有什么不一样?
小结:正方形扁扁的,站不起来;正方体胖胖的,能稳稳地站在桌子上。
2.用正方形搭建正方体
(1)你能用正方形变成正方体吗?
(2)教师介绍材料:李老师为你们准备了磁力图形、泡沫板、纸板,请你们想选择哪种材料进行搭建,你就走到它的旁边。搭建完后,数一数你的正方体一共用了几个正方形?
(3)幼儿操作,教师巡回指导。
(4)集中交流:
你刚才用了什么材料,搭一个正方体用了几块正方形?
个别幼儿讲述,数数验证。
教师用正确的方法演示数正方体的几个面,另两种材料进行验证,教师记录。
(5)小结:原来一个正方体是由6个正方形组成的,每个正方形都一样大。
三、长棍搭正方体,感知正方体的边
1.老师还为你们准备了牙签,你能用牙签变成正方体吗?怎么让牙签和牙签连接起来?哦,可以请橡皮泥帮忙。请你们两两合作,搭建完成后,并数一数用了几根牙签?
2.集中交流:你们用了几根牙签?个别幼儿数一数,点数纠错。
3.教师记录。
4.小结:原来,正方体是由6个一样大的正方形,一样长的12条边组成的。
四、拓展:生活中的正方体
生活周围还有很多正方体的物品呢?幼儿讲述发现。
除了正方体外,还有很多其他形状的立体图形呢!我们一起到教室里去找找,说说你的发现吧!