《大班围棋活动--挖与夹反思》可能是您在寻找幼儿园大班体育教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本次活动根据围棋术语中的挖与夹开展，“挖”是对局的一方用一子下在另一方两棋子中间，“夹”是对局的一方用两子将另一方的棋子夹在中间，两种行棋的方法有些相似，有似乎相反。为了让幼儿能形象地深刻记住这两个术语，在活动设计时，我采用动静交替的方法，以游戏的形式让幼儿在快乐的游戏中体会与感悟，效果还是十分不错的。1.游戏活动能有效提高幼儿学习围棋的兴趣，帮助幼儿轻松理解知识要点。队列的游戏很简单，但是却很形象，幼儿一下明白了“挖”与“夹”行棋的不同位置，便于幼儿清楚活动围棋术语的概念。更直观更形象，让幼儿轻松快乐地理解知识要点。
2.教师的讲解与示范让幼儿获得正确的学习，感受围棋活动内容的丰富。 在围棋学习活动中教师的讲解与示范十分重要，所以在活动中我联系游戏中的情节，摆出围棋的棋形，并在对方的两个子中间下一个子，让幼儿感受到“挖”动作的形象性。并在棋盘的各个不同方位进行下子，让幼儿在观看老师的示范讲解中明白了在不同方位的“挖”。最后，请个别幼儿尝试进行活动。活动的容量就只有两个术语的学习，内容适量，幼儿个别进行活动的机会比较多，所以从个别练习中，我就能看到大部分幼儿都正确的掌握了挖与夹的要点。
3.面向全体的幼儿作业练习能有效巩固新知识的学习，解决活动的难点。大班的幼儿可以通过作业的形式让全班幼儿都进行练习，最终达到巩固的效果。在本次活动中，我给幼儿的作业内容是要求幼儿看题型运用挖与夹的方法下子。因为不是吃棋子的作业，只要下出正确的位置就可以，所以，本次活动中幼儿的表现很突出，完成的速度快，争取率高。
