《音乐活动《叶子鸟》反思》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《叶子鸟》采用了“虫儿飞”的音乐,结合秋天这一季节,把歌词改编成了体现秋天树叶飘落,变成了叶子鸟的优美愉快的故事。《指南》中说,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。我这个活动就从大自然出发,让幼儿回忆秋天美丽的景色,想象叶子飘落时的优美意境,把孩子带入有一片有美丽叶子鸟树林,在歌声中,让他们尽情的感受美和表现美。活动的目标有两个,一是感受歌曲优美的意境,并能用轻柔、自然的声音愉快地演唱歌曲,二是在接唱和伴唱的演唱形式中感受歌曲旋律的美及秋天的美。音乐活动重在让幼儿感受倾听音乐,熟悉旋律,所以我在学唱歌曲前给孩子熟悉了三遍旋律。第一遍是请孩子们边听音乐边想象树叶飘落下来的样子像什么;第二遍是播放叶子鸟的视频,让孩子看看树叶飘落下来到底变成了什么;第三遍是让孩子边听着钢琴声边学做叶子鸟的动作,除了倾听旋律,还用肢体来表现叶子鸟的美。在这一过程中有一问题我没有很好的解决,就是孩子们对“虫儿飞”这一歌曲太过熟悉,孩子们在倾听旋律的时候总是在唱虫儿飞的歌词,虽然我已经提醒了要注意听旋律,感受这是另外一个故事,但还是有孩子在唱虫儿飞,这里需要老师再多加思考怎么解决这一问题。
在老师范唱方面,我原本的设计是老师清唱范唱,可因为自身嗓子出了问题,临时改用了录音,而且在播放范唱的时候声音过于响亮,所以就有些破坏了歌曲优美的意境。整首歌曲一共有三段,原教案中前两段是一起出示的,而我是三段都分开来学唱的,想说第一段学完可以让幼儿猜猜叶子鸟会去哪里,在这里进行一个想象,可后来听了沙老师的建议后,觉得这样的想象是没有价值的,最后还是要把孩子拉回原歌词中,而且一段一段分开来学太过零散,缺乏整体性,会影响幼儿感受歌曲的优美意境,如果要进行想象的话,可以在课后让孩子们想象,然后用孩子们的想象编成一首心的歌,这样可能更有价值。
在音乐活动中通常要解决怎样提醒幼儿让歌声更加美,不光是要提醒幼儿要做端正,声音放美一点,还可以通过跟孩子说,要听好伴奏,看好图谱,我自己的声音要跟大家在一起等方法来解决让幼儿歌声更美。还有在解决有歌词不太会唱的问题上,老师应该多用弹钢琴带着幼儿唱的方法来帮助幼儿熟悉巩固歌词,因为录音的节奏速度是死的,老师弹琴是活的,他能够更好的配合幼儿唱会不会的地方。
整个活动我的语言还是不够精炼,语调也过于平,在今后的教学活动中我要多多积累,锻炼自己每一节课都要有激情,只有老师投入了足够的感情才能带动孩子更好的学习。