歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》活动设计

栏目:幼儿园大班音乐律动教案
时间:2016-02-05 17:31:31

《歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》活动设计》可能是您在寻找幼儿园大班音乐律动教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

活动目标:
  1. 学会歌曲
  2. 幼儿能够边唱边做表演动作
  活动准备:
  图谱、音乐伴奏
  活动过程:
1. 以游戏形式导入:
师:小朋友,我们来做一个游戏:老师说你来做,(比如:老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛)
2. 个别幼儿玩游戏
师:有谁愿意上来玩这个游戏?
3. 再次集体玩游戏
师:小朋友,在我们刚才玩到的游戏中,想想看你点到了身体的哪个部位?(头发、肩膀、膝盖…)
师:出示图谱,看图谱进行表演动作。
师:加快速度看图谱做表演
师:小朋友,都记住了吧?闭上眼睛,老师抽调一幅图来考考你们。
4. 师清唱歌曲
师:小朋友,老师把我们的身体的部位编成了一首歌曲,我们一起来听听。
5. 幼儿学唱
6. 钢琴伴奏演唱
7. 游戏(互指对方部位)结束
师:老师来唱歌,小朋友找一个好朋友,老师唱到哪,小朋友就互相指对方的部位。
推荐幼儿园大班音乐律动教案
  • 幼儿园大班音乐教案:歌曲——会变魔术的绳子
    幼儿园大班音乐教案:歌曲——会变魔术的绳子

    活动目标: 1.初步学唱歌曲,尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。 2.借助绳子大胆想象,能与同伴合作创编歌词。 3.体验绳子带来的乐趣。 活动准备: 1.教师教学图谱一套; 2.幼儿创作图谱若干; 3.人手一根绳子。 活动过程: (一)导入 师:今天老师给你们每人准备了一根绳子,就在你们的椅子底下,请把它拿出来,你们喜欢吗? (二)学习歌曲。 1.简单了解绳子的特征。 (1)幼儿观察:绳子是什么样子的?引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。 师:看一看,你手里的绳子是什么样子的? 师:你还看到绳子是

    06-28
  • 幼儿园大班音乐教案:音乐欣赏——打字机
    幼儿园大班音乐教案:音乐欣赏——打字机

    活动目标 1.幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。 2.创编为打字机加油、放松的动作。 3.在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备 1.打字机的多媒体课件。 2. 教师自制图谱。 3.幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上,里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。 活动过程 1.出示打字机图片,让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。 师:小朋友们看看,老师给你们带来了什么? 师:在很多年以前,人们没有计算机,他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名

    06-28
  • 幼儿园大班学习活动:卖火柴的小女孩
    幼儿园大班学习活动:卖火柴的小女孩

    设计思路 欣赏经典童话故事的方法有很多,其中最重要的是让幼儿理解故事,激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合,能使故事情境立体化,让幼儿走进故事的意境,理解故事、展开想象。 音乐作品能烘托气氛,渲染情感,赋予想象,所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化,选择与之相匹配的音乐作品,整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品,能让幼儿有想象表达的空间,能提升幼儿综合感受的能力,能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。 将音乐作品与文学作品融合推进,需要注意对音乐作品的选择,要与文学作品匹配,运用时要把握好时

    06-28
  • 幼儿园大班歌唱活动:“对鲜花”
    幼儿园大班歌唱活动:“对鲜花”

    前期活动中,针对大班幼儿的年龄特点,采取了对唱式练习、问答式练习的方法,幼儿基本掌握了歌曲,对歌曲中的四分及八分符点也有了初步的感知。此次活动是前期系列活动的一个延伸,针对幼儿对歌曲的已有经验,借助节奏型的辅助,进行歌曲仿编;以游戏的形式在巩固歌曲的同时,激发幼儿的创作意识。 活动目标 1.音乐目标:了解歌词句式结构,用自然的声音、饱满的情绪演唱歌曲,并能够创编歌词,流畅地演唱。 2.情感目标:培养幼儿对歌唱活动的兴趣,引导幼儿情绪愉快地参加音乐活动。 3.拓展目标:在民族音乐中获得文化的传承,能认识花的

    06-28
  • 大班玩奏乐器——在钟表店里
    大班玩奏乐器——在钟表店里

    活动内容:玩奏乐器在钟表店里。活动目标:1、感受玩奏打击乐器的乐趣。 2、,能发现旋律中钟表节奏的变化用打击乐器来表示。 3、尝试合作演奏打击乐器。 活动重点:能根据钟声选择不同性质的乐器。 活动难点:初步尝试合作演奏。 活动准备:1、实物的钟表和钟表的图片、钟表店的图片、秘密盒子一个。 2、挂图《在钟表店里》、音乐CD《在钟表店里》、打击乐器(三角铁、小铃、双向筒)若干。 活动过程:1、情景感应 老师用秘密盒子挡住闹钟,转动发条你们听这是什么声音? 这是老师从钟表店里买来的闹钟,这些闹钟都能发出清脆好听

    10-27
  • 大班音乐活动“小雨点跳舞”的启发与思考
    大班音乐活动“小雨点跳舞”的启发与思考

    上周二聆听了钱钱老师的大班音乐活动小雨点跳舞,钱钱老师在执教过程中对于歌曲难点的剖析和解决策略给了我很大的启发。《小雨点跳舞》是一首三拍子歌曲,整首歌以四句小雨点在哪里跳舞为主,歌词反复简单,而歌曲旋律却有抑有扬,特别是第二句中的4 2,4这个半音较难唱准。钱钱老师很好地关注到了这一点。用唱得一样吗?的问题引发幼儿对歌词和旋律的辨析。幼儿在老师的引导下既听出了歌词一样,也听出了旋律的高低不一样。钱钱老师随即让幼儿在图谱上画下旋律的高低,用符号化解难点。而这一点在前期的审议中是被忽视的,向钱钱老师学习。 思

    07-20
  • 创意《四季·春》体验音乐表演和游戏的快乐
    创意《四季·春》体验音乐表演和游戏的快乐

    有了对乐曲的创意理解,风筝与小鸟的活动设计便水到渠成了。乐曲的音乐形象鲜明,因此对于大班幼儿来说,对它的理解应该不难。所以活动的重点应该是对乐曲的完整认识,和风筝、小鸟、老鹰的表演上,而活动难点则是风筝与小鸟的合作表演。用图谱的策略可以帮助幼儿进一步加深对乐曲的理解和认识,而师幼和幼儿间的相互学习则能解决表演上的困难。因此我活动目标定为:(1)熟悉《四季春》(剪辑)的乐曲结构和乐段特点,并大胆想象相关的音乐形象,尝试用风筝和小鸟的游戏进行快乐演绎。(2)在模仿表演和创意游戏的过程中,积极想象,大胆表现,体

    07-26
  • 歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》活动设计
    歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》活动设计

    活动目标: 1.学会歌曲 2.幼儿能够边唱边做表演动作 活动准备: 图谱、音乐伴奏 活动过程: 1.以游戏形式导入: 师:小朋友,我们来做一个游戏:老师说你来做,(比如:老师说头发你们就要指一指自己的头发、老师说眼睛小朋友就要指一指自己的眼睛) 2.个别幼儿玩游戏 师:有谁愿意上来玩这个游戏? 3.再次集体玩游戏 师:小朋友,在我们刚才玩到的游戏中,想想看你点到了身体的哪个部位?(头发、肩膀、膝盖) 师:出示图谱,看图谱进行表演动作。 师:加快速度看图谱做表演 师:小朋友,都记住了吧?闭上眼睛,老师抽调一

    02-05