《角色游戏情景实录分析：急救知识》可能是您在寻找幼儿园大班游戏教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
情景实录（角色游戏）：博文突然倒在医院门口的地上，彬彬对着医院喊，“快来人！爷爷晕倒啦！”梓涵医生、歆灵护士、熙浦医生都走出来一起抬，可是抬不动，梓涵就拖着博文的腿，拖到医院，直接拿起他的脚，在脚上进行挂水。（博文还躺在地上）瞬间医院里围满了人。我走过去“这是怎么了？”梓涵“他晕倒了，我们在抢救。”“对晕倒的人不能这样，会加重病情的，挂水也不能把脚抬起来让他躺在地上，这样更危险，赶快把他抬到床上，让他平躺着。”“我们抬不动。”“我来帮你们。”我把博文抱到床上，他一直闭着眼睛，躺着一动也不懂，随我怎么弄。我开始做基本的心肺复苏按压“对于晕倒不醒的人，要让他躺平，两只手叠起来压在他的胸口位置，然后用力地压，压时还要有节奏，就这样1 2 3 4 5 6 7 8。”“老师，博文还没醒。”“手放鼻子上有没有呼吸，没有，这就要人工呼吸。”边说，则边假装捏开他的嘴巴向里吹气，然后继续心肺复苏，就这样交替着。“他还是不醒哎。”“马上就会醒的。”我悄悄地在博文的腋下挠了两下，他一下笑着“醒”了。然后就见客人里陆陆续续有人晕倒，医生忙着做心肺复苏抢救。思考与分析：
在今天的游戏中我没有过于去强调心肺复苏、人工呼吸是在病人没有呼吸或呼吸微弱的情况下运用。而是当这个情景一出现我脑子里的第一反应就是我应该给予孩子们一些急救方面的知识、方法，这是一个很好的机会。因此，在游戏的过程中孩子们观察的很专注，后来的游戏中客人也产生了兴趣，所以时不时就有人晕倒，所以今天的医院中出现的都是抢救的患者。晕倒的病状孩子们可能是通过日常生活中电视节目、新闻、自己的实际经验等接触过，而前两天的新闻里真好有由于天气突然降温而导致晕倒的老人、甚至死亡的现象，在日常的谈话中和孩子们谈到过。而博文则是在各种能力上比较强的孩子，今天他则迁移到了游戏中，而且在游戏中的角色扮演十分地到位，让我为他的坚持而感动。
当然，从我的角度来说抢救的一直不醒也让我挺着急。现在想来，不是他不醒，而是他不知道何时醒，没有相关的经验（可能是这个原因吧，呵呵……）因此，在游戏分享结束后我就马上和孩子们在网上搜索急救的视频，学习一些急救的正确方法，毕竟自己当时也是游戏中的一时冲动，存在着科学性的问题。看视频的过程中孩子们很专注，并拿出小手进行徒手学习。这就是有孩子们的需要出发来提供学习的内容，孩子们则专注而认真。这让我体验到关注孩子的快乐和成就感。O(∩_∩)O~
