《户外自主游戏《玩转EVA》第三次研磨心得》可能是您在寻找幼儿园大班游戏教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第三次活动——玩法互动油然而生,合作忙翻天。我看到了什么:有了前两次的经验,孩子们对于拼搭“面条棍”,造房、造路有很大的兴趣。大部分孩子纷纷选择自己喜欢的材料,选择好空地进行游戏,而大多数孩子也选择了周围同伴共同进行游戏。小故事:球门的故事
嘟嘟组装了一个大拱门,可是找不到立起来的支撑点,失败了几次后,就把注意力转移到其他游戏上去了,眼看着做好的拱门就要被嘟嘟扔在地上被遗忘了,老师见状问嘟嘟:你在玩什么?嘟嘟想起要做的事情,继续找支撑材料,他和伙伴尝试好多方法都失败后,他找来的交通锥终于成功地支撑住了大拱门。
两兄弟开始往球门踢球又觉得太简单,他们找来一个立方架做球门,几次游戏后又觉得瞄不准了有难度,搭档瑞瑞拿来一些面条棍组成射门通道,这样就能准确地射门啦!嘟嘟觉得方法不错,不断地进行创新改进,他说:难度要高一点才好玩!
我看懂了什么:孩子的创造力丰富,持久性短暂。由于中班的年龄特点,孩子们的创造力、想象力往往高于自身的能力,所以它们会想的丰富,做的简单;思维时常被外界所影响,当屡次失败后,嘟嘟没有了想玩的兴趣,将注意力转移到了其他玩具上。
我做了些什么:对于中班年龄特点,当孩子们“三心二意”时,我也会适当询问他们:“你们要做什么?”“你们还在继续做刚才的事吗?为什么?”适当地提醒孩子自己的初衷,在孩子放弃初衷时,获得放弃的理由并记录下来,作为点评内容,作为活动延伸。