《大班上学期《糊涂先生作曲》教学活动反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《糊涂先生作曲》这个故事构思巧妙,使图画书在温暖、关爱的基调上又微微透出一丝幽默。它通过糊涂先生把吵闹的马路上的各种声音编在一起写的一首歌,来培养孩子慷慨和善良的美德,帮助他将眼前的满足置于一旁,鼓励他为别人做一些事情。在教学活动中,我发现幼儿能够积极地参与到阅读活动中,思维能力和表达能力都有充分的发展,孩子们在阅读过程中逐渐发掘、体会出情感的内涵和意义。但是在教学中,我还是发现了以下几个问题:
1、 我对幼儿知识经验了解得还不够,比如图上斑马线像五线谱,交通警察指挥交通像指挥家指挥交响乐。幼儿对五线谱、指挥家都很陌生,所以对故事中的内容不太理解。这都需要老师在课前进行前期经验的传输,让幼儿有一定的知识储备。
2、 17个画面对大班上学期的幼儿来说比较多,有的内容相似,比如画面3和画面4,画面9和画面10,可以合在一起请幼儿欣赏。
3、 分页面集体阅读是按照故事的发展顺序来看的,但是因为画面多,有的页面又比较简单,幼儿是能看懂的,所占用的时间较长。其实让幼儿将看不懂的提出来再帮他解决,这样既节约了时间,又能使各环节之间联系得更紧凑。
最后的迁移经验,幼儿大胆想象出了许多相似的物品,锻炼了幼儿的想象力和思维力。
因为不能对幼儿的反应进行很好的预测,因此在课中对于幼儿的发现、说出的话,有些地方就不能作出很好的回应,也说明自己在教学中的教育机智还有待于更好的提高。对于教师的教学水平有了更高的要求,更大的挑战。