《大班语言活动:聪明的乌龟教学反思》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
细节描述:在活动过程中,我首先第一环节出示的是一只乌龟的图片,引导出故事的名称《聪明的乌龟》。第二环节听故事的前半部分,让幼儿讨论如果你们是乌龟你们会怎么回答狐狸呢?然后为小朋友们介绍这个生气的狐狸,它为什么不高兴呢?由此引起小朋友的兴趣,接着听故事的后半部分,引导小朋友做出摔死、烧死的动作,在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。教师小结,在遇到困难时,应该向聪明的乌龟一样积极的动脑筋想办法。第三环节幼儿完整的欣赏故事。最后教师出示三种头饰供幼儿每人选择一种动物,自由结伴能够大胆来表述故事,进行自由的交流,锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。
评价分析:
这个语言故事画面清晰,能让孩子们看了之后一目了然,所以本次活动我主要让孩子们靠前学习,学会阅读画面内容运用自己的话来组织故事内容,然而作为执教者的我根据孩子们的解说来适时作出小结性语言,这样不仅能激发孩子们想说、敢说的欲望,还能突破我本次活动的重难点,也就是用语言动作大胆地表达自己对故事的理解。
在孩子们讲述故事时,我也看到了大班的孩子已经能明辨好坏之分,且能悟出相应的道理,这个是我非常欣喜的地方,像我们班的乔宝宝,语言课他是最喜欢的,他的回答也都是与别人不一样,他能运用一些好词好句进行整理性概括,常常让其他小朋友拍手鼓掌,可见挖掘孩子们的思维也需要教师正确的引导。
所思所悟:
可以把课上的教具等材料投放在表演区或者阅读区,这样的话他们在区域游戏时可以巩固学习,领悟其中的道理,从而激发他们的表达愿望。