《研讨新教材课程语言领域《落叶》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动背景：一直以来我们学习、所用的都是第一版的教材课程，因此对于新教材的内容存在着不熟悉、不了解的问题。那么如何深入挖掘新课程教材，把教学点浓缩成精华，需要我们老师共同研究探讨。语言教育是幼儿园教育不可缺少的内容之一，因此针对大班年龄段的幼儿我们应该思考的是如何选择适合大班幼儿的教材，选择正确的教学策略，合理的设置教学环节，这些都是值得我们深思和讨论的。
活动目标：
1.讨论活动教案《落叶》进行改进。
2.讨论大班语言领域教学的特点，包括内容的选择、目标的制定、活动环节的设置。
活动准备：教师教案《落叶》
活动过程：
（一）讲解活动流程
（二）学习、讨论、改进活动策略
1.制定合理的活动目标。（知识、能力、情感）
——欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
——感受落叶与小动物之间和谐共处的温馨画面，能有感情的朗诵。
——尝试根据散文诗的结构特点进行仿编。
重点是什么？（对散文诗内容的理解）难点是什么？（对散文诗内涵的理解）
2.教具的准备。
应该提供怎样的教具来促进幼儿理解散文诗的内容。根据散文诗的内容准备好教具。（多媒体课件《落叶》、背景音乐、教师带领幼儿欣赏过秋天优美的景色）
3.活动过程的环节。
一般散文诗的主要流程和环节：创设情境（活动导入）→完整欣赏（多媒体、背景音乐、示范朗诵）→分段欣赏（教师提问）→幼儿学习朗诵→仿编。每一个环节之间如何贯穿链接，每一个环节是否为到达目标起到作用。
首先引题可以怎么引？
S：现在是什么季节？你是怎么知道的？
小结：秋天到了，天气凉了，树叶都从树枝上飘落了下来。
S：树叶会飘落到哪里？
小结：树叶落到的地方真多，到处都是落叶。今天老师给你们带来了一首非常好听的散文诗，题目就叫“落叶”一起听一听，散文诗里的树叶都落在了哪里？
其次第二个环节怎么样把散文诗朗诵的非常生动，将幼儿带入优美的意境里？要解决的重点问题是什么？（树叶都落在了哪里？）
接下来第三个环节也就是本次活动的重点。如何解决？（出示4个课件）为下面仿编做铺垫。
第四个环节带领幼儿朗诵的时候，教师的语言、肢体动作如何去表达。
第五个环节也是活动的难点。有了前面的铺垫请幼儿尝试仿编。
（三）小结活动：
每个教材内容都有不同的教育价值，教师必须对教材进行全面的充分的分析，抓住起本质内涵。在目前的教学实践中，教师在集体教学活动目标的确定和达成方面、环节的设置教材的选择所存在的问题也许远不止本次学习内容所谈到的这些。让我们共努力，在教学实践中不断地发现问题，寻找原因，并采取有效的改进策略，以切实提高集体教学活动的有效性
