《活动反思--语言活动《漂亮的颜色》》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
反思本周的随堂课活动，还存在很大的问题，以下是对本次活动的指导记录及自己的反思与收获：一、课后交流情况记录：⒈由于教材本身科学生缺失，故事中提到“海水是蓝色的”等内容可能缺乏一定的科学性，不够准确，与现实经验不符，同时，故事本身也缺乏优美的意境；⒉活动但织开展时，老师忽略了目标中“听、说、看”能 力的发展，语言活动不仅需要孩子来讲，更需要让该子静静地听；在第一段完整讲述故事时,可以不提供图片、音乐等辅助材料，只需要老师来讲，这样可的培新种心倾听的能力对于小班孩子来说，两种感官相同时进行、会分散注意力；⒊在三遍理解故事内容时，小环节目标不够明确；避免与第一环节提问相重复，要把问题设计梳理清楚，三次欣赏故事要有层次的递进；⒋对于第二环节的拓展发散可以往这两个思出上去走，一个是“除这三种颜色，还有哪些颜色”,另一个是“蓝色的大海、蓝色的鲸鱼,还有什么也是蓝色的？”⒌建议可以让幼儿结合主题开展的春游的活动,孩子们看到的、认识的、已有经验等，可能更加贴近幼儿的生活。二、反思与收获
对于语言活动的组织,需要结合比儿的已有经验,在本次活动工开展中可以看到我们班孩子的经验对色彩远超于活动内容本身，如何证活动更贴近幼儿,结合课程游戏化的目际，让幼儿在活动中更自主；同时在语言活动的开展时，要注意语言活动的过程，活动重点—让幼儿说,但也不能忽视幼儿其他能力的发展,其中还可以以小组化形式来让的儿更充分的交流自己的经险，相互从交流中收获自己没有的经验信息。
