《诗歌教案设计:秋叶(大班学习诗歌活动)》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教材分析:诗歌以拟人的手法描绘了秋天落叶的自然现象,有声有色,富有儿童情趣。这种情趣主要表现在动词的运用上,如:跟、溜、吹、调、转、摇、躺等,不但展现了秋叶生动有趣的形象,而且赋予诗歌以较强的动感,产生内在节律,为幼儿表演诗歌提供了较充实的素材。活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌所表现的意境。
2、用肢体语言大胆表现诗歌中的动词,展现秋叶生动有趣的形象。
活动准备:图片五幅、一片叶子
活动过程:
一、 谈话,引出主题
出示一片叶子
师:“这是谁啊?”
“它有一个好听的名字,就叫秋叶。秋天到了,秋叶离开树妈妈要去旅行,一路上会发生什么事呢?我们一起来听一听吧!”
二、 理解诗歌内容,学习、表现诗歌中的动词
1、幼儿完整欣赏诗歌,理解诗歌内容
(1)这首诗歌真美,你们知道它的名字吗?
(2)诗歌中的秋叶是怎么出去的啊?重点理解动词:“跟”、“溜”
(3)秋叶溜出家门后一路上发生了什么有趣的事呢?
2、结合图片欣赏诗歌,进一步理解并用肢体语言表现秋叶的动作
你们都说得很好,那到底发生什么有趣的事呢,我们再来仔细地听一遍!
教师结合图片有感情朗诵诗歌,幼儿倾听、感受。
(1) 秋叶跟着秋风悄悄溜出家门,溜出家门后在干什么?
进一步引导:秋风在干什么?秋叶在干什么?重点理解动词:“吹”、“跳”
(2) 诗歌里的秋叶是怎么跳舞的?重点学习动词:“转”、“摇”
怎么样的叫“转”、“摇”,可请个别孩子用动作进行表现。
(3) 秋叶跳得累坏了,怎么办呢?学习动词:“躺”
3、用肢体语言表现诗歌中秋叶的动作
现在,我来做秋风,你们做秋叶,要跟着我们溜出去喽!
教师边念诗歌边在情境中根据动词启发幼儿进行大胆的表现。
三、 配乐,师幼完整朗诵诗歌
秋风又来了,把球叶都吹到小椅子上喽!
你们觉得这首诗歌怎么样?那我们一起来念一念这首诗歌!
四、 幼儿集体有感情朗诵诗歌
五、 配乐,集体边朗诵师歌边表现
秋叶,你们真棒!现在秋风要为你们配上好听的音乐,我们一起边朗诵诗歌边把秋叶的动作表现出来!