《大班语言活动：喝水的故事》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
活动目标：1、 在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。2、 乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验帮助别人和别被人帮助的快乐。活动准备：
1．大图片
2．纸、笔人手一份
活动过程：
一、出示图片，谈话引题
在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？我们一起来听一听！
二、教师讲述故事的前半部分，提问：
1． 故事里有谁？它们想干什么？
2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？
3．它们的嘴巴长得怎么样？
4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想办法？
三、幼儿续编故事
1．请3——4个孩子，讲述喝水的办法
2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。
3．把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的。）
四、完整讲述喝水的故事
让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。
五、教师小结
表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。
