《大班散文诗欣赏:春天的秘密》可能是您在寻找幼儿园大班语言教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.通过欣赏、朗诵等理解散文诗内容,感受散文诗优美的意境。2.理解并感受诗中优美的词句,萌发热爱春天的情感。活动准备:音乐、长卷式图片;幼儿对春天的特征有了一定的了解活动过程:
一、 感受,激趣
1.出示字卡“秘密”,请幼儿认识,并帮助幼儿理解“秘密”的含义。
师:你们认识它们吗?什么叫“秘密”?
如果要和朋友分享,应该怎样?
小结:生活中也有很多的秘密,需要我们用心去观察、发现。
2.我还带来了一个有关“春天”的秘密(出示字卡“春天的”),是什么呢?
让我们闭上眼睛感受一下吧!
3.播放音乐,幼儿感受
4.讨论:谁听到了“春天的秘密”?——河水流淌着、小鸟在枝头上唱着
歌、花儿朵朵开放、小草……教师肯定:说得真好!听得真仔细!这是你听到的,想到的!真棒!
5.小结:你们不仅听到了春天的秘密,还想到了许多春天美妙的事,现在
你的眼前是不是出现了一幅春天美丽的画面。(出示ppt1)哇!春天真美啊!
二、 欣赏、理解
(一)第一次完整欣赏(配乐朗诵)
师:这儿还有一首很美的散文诗,它的名字就叫“春天的秘密”,我们一起来聆听,一起感受。
欣赏后提问:春天的秘密躲在哪里呢?是谁告诉你们的?(幼儿答)它们有什么变化,是怎么告诉你们的,我们再来仔细地听一听!
(二)第二次完整欣赏(边看图边朗诵)
(三)分段感受、理解,丰富词汇
1.第一段——冰融水流(策略:音乐)
春天来了,小河有什么变化?(冰融化了、河水淅沥淅沥的流着)诗中用了
一个好听的词叫“淅沥淅沥”,就像在小声地说着悄悄话。我们一起闭上眼睛再来听听,河水是不是在淅沥淅沥地小声说话。(放音乐)
为什么要小声呢?(秘密)。我们也小声地告诉朋友春天的秘密吧!
完整欣赏。
2.第二段——垂柳发芽(策略:比较、动作)
春天来了,谁在说话呢?垂柳有什么变化?诗歌里用了什么好听的词语?
(换上了嫩绿的新装)“嫩绿”和你们说的“绿绿”有什么不一样?师:是形容刚长出的,很嫩很嫩的绿芽的颜色,原来春天刚刚来到,我们要用心去发现。那春天里还有什么是嫩绿的?(树叶、麦苗、小草)。微风吹来,垂柳怎么了?(轻轻地飘荡)我来做春风,你们是垂柳,微风轻轻吹,垂柳轻轻的飘荡,我们来感受一下!
3.第三段——桃花开放(策略:动作)
春天来了,桃花是怎么说的?谁注意到了它的表情、动作——红着脸、抿着
小嘴。为什么?——师:红色的桃花,含苞欲放,就像含羞的小姑娘。我们一起来扮演含羞的桃花告诉大家春天的秘密!
完整欣赏。
4.第四段——燕子飞来(策略:音乐)
谁还告诉我们春天来了?(燕子)燕子在干什么?(飞翔在蔚蓝的天空)它是怎么告诉我们的?诗歌里用了“叽啾叽啾”这个好听的词。那“叽叽喳喳”和“叽啾叽啾”有什么不一样?我们闭上眼睛来听听燕子“叽啾叽啾”的叫声。(放音乐)
小结:听到燕子在小声地说话了吗?原来“叽啾叽啾”是燕子在轻声地告诉我们春天的秘密。
5.第五段——麦苗发芽(策略:动作)
春天来了,麦苗有什么变化?(绿油油,使劲地从泥土往上钻)我们来试试使劲从土里钻出来的样子?
完整欣赏。
6.第六段——农民播种
春天来了,农民伯伯是怎么做的?(播种)小结:原来春天是播种的季节。是谁告诉我们春天来了?它为什么嚷呢?小结:拖拉机很高兴,想大声地告诉所有的人“春天在这儿”。
总结:是啊!春天来了,小河的冰融化了,垂柳换上了嫩绿的新装,桃花开了,燕子从南方飞回拉,绿油油的麦苗从泥土里钻出来……你们喜欢诗中的春天吗?述说你的感受吧?(幼儿答)
三、 表演、表现
1.春天真好,让我们一起跟着音乐,用我们的动作、语言来告诉大家春天
的秘密吧!
2.师幼配乐表演
四、 拓展、延伸
哇!我们找到了这么多春天的秘密,真细心!春天还有其他的秘密吗?
(1-2幼儿回答)你们讲得真好,下次我们也用像散文诗一样优美的语言来告诉大家有关春天的秘密。
附散文诗:
《春天的秘密》
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流着,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
垂柳换上嫩绿的春装,在微风中轻轻的飘荡,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
桃花红着脸,抿着小嘴,
微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空里,叽哩叽哩的叫着,
小声地说:“春天在这儿 !春天在这儿!”
春天来了春天来了,春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻,
小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”
春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?
农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆的嚷:“春天在这儿!”
哈哈!春天真的来了,春天真的来了! 我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。