小铃铛幼儿园分享月大活动方案框架

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一．活动目标 1．总目标： Ø 通过作品制作，发展幼儿的精细动作，激发小年龄幼儿参与活动的兴趣。 Ø 让幼儿在活动中体验分享与合作的乐趣。 Ø 通过家长与幼儿的互动，为幼儿创设与家长及其他家庭合作分享的平台。 2. 分目标年级工具使用交流表达分享合作小班简单操作在成人询问下，幼儿能用简单词汇表达活动感受、描述自己所完成的作品在成人带领下，幼儿能与他人分享和交换物品，合作完成作品中班较复杂操作在成人引导下，幼儿能用简单语句表达活动感受、描述自己所完成的作品在成人引导下，幼儿能与他人分享和交换物品，合作完成作品大班复杂操作在成人引导下，幼儿能用复杂语句表达活动感受、描述自己所完成的作品幼儿能主动与他人分享和交换物品，合作完成作品思来氏：工具的选择以及操作使用情况，根据具体活动进行具体表述【样例】：工具：剪刀小班：能使用剪刀剪出直线中班：能使用剪刀剪出简单图形，如：圆大班：能使用简单剪出复杂图形，如：五角星二．活动准备 1. 场地准备思来氏：根据场地的实际使用情况进行撰写【样例】 XXX平方米教室X间每间教室准备X套桌椅桌椅的放置位置（可配图说明）注：布置时，考虑组内人数，及组间合作方便性 …… 2. 工具准备思来氏：根据工具的实际使用情况进行撰写【样例】剪刀X把，每张桌子Y把注：考虑组内工具的分享使用，设置具体数量胶水X瓶，每张桌子Y瓶 …… 3. 材料准备思来氏：根据材料的实际使用情况进行撰写【样例】彩纸X张拼版X套 …… 三．活动过程（玩法设计） 1. 活动形式：组间竞赛 2. 基本原则 Ø 工具使用：组内分享 Ø 材料使用：组间分享 u 小班：家长带领幼儿在组间寻找合适材料，完成本组作品 u 中班：家长引导幼儿，由家长和幼儿一起或由幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料，完成本组作品。注：若幼儿能在家长不带领的情况下，独自/结伴在组间寻找材料，该组可加分（时） u 大班：幼儿独自/结伴在组间寻找合适材料，完成本组作品。（家长可进行鼓励和指导，但不能参与寻找）注：若家长参与寻找，该组被扣分（时） Ø 作品完成：组内合作，组间分享 u 组内合作：家长起到协调作用，除非幼儿求助，家长不能主动参与作品的亲手制作和完成。注：若家长主动参与作品的亲手制作，将被扣分（时） u 组间分享：作品完成后，家长与幼儿一起分享作品成果及制作过程中的感受 3. 活动设置 Ø 分组：同一年级不同班级/同一班级内 思来氏：可根据我园实际情况选择一种分组方法 Ø 裁判：每组/1名，根据活动原则进行活动监督并计分/计时 4. 活动内容思来氏：根据活动内容实际情况进行撰写 Ø 活动时间： Ø 参与人数： Ø 内容设计： 思来氏：内容设计可从以下几个角度考虑：本月主题、季节、园内（班内）环境创设四．活动评价 1 年级选择：小班/中班/大班 1 序号 1 指标内容 1 30% 1 50% 1 80% 1 1 1 幼儿能熟练使用工具 1 1 1 1 2 1 幼儿能表达感受，描述作品 1 1 1 1 3 1 幼儿能进行分享合作完成作品 1 1 1