《大班绘本故事教学《狐狸爸爸鸭儿子》》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
活动目标:1.仔细观察画面,理解故事内容,并大胆地用语言表述。2.体验狐狸爸爸与鸭儿子之间的爱。
活动准备:
PPT课件;背景音乐;孵蛋记录表;三张不同表情的狐狸像(平静的、烦躁的、期待的);图画书一本。
活动过程:
一、图片导入,设下悬念
1.师:今天,我们一起来分享一个绘本故事,先来看一张图片,(出示孵蛋记录表)你看到了什么?
2.师:这个就是关于狐狸和蛋宝宝之间的故事。
二、配乐欣赏
1.带着问题欣赏绘本
师:狐狸在哪儿找到了蛋?它是怎样把蛋孵出来的?孵出来之后,它们又是怎么相亲相爱的呢?我们一起听着音乐,完整地欣赏一下。
2.配乐完整欣赏故事。
三、师幼共读
(一)发现一个蛋
1.师:狐狸在哪儿找到了蛋?(河边的草丛里)一个什么蛋?你是怎么知道的?
2.师:狐狸发现鸭蛋后心情怎么样?你是怎么看出来的?它找到了鸭蛋之后会怎么做呢?
(二)把它吃了吗
1.师:看看狐狸在做什么?还有呢?(看看云朵)
2.师:狐狸有可能想把鸭蛋变成鸭子哦!那鸭蛋怎么变成鸭子呢?(孵出来)
(三)我要孵出鸭子来
1.这些办法行不通
(1)师:那狐狸用了哪些方法孵蛋呢?(同时出示狐狸孵蛋的前三种方法)你看懂了哪种方法?
方法一:放在屁股下面,会出现什么状况呢?(会把蛋压破的)对啊,把鸭蛋压破了,就什么也没得吃了。
方法二:应该怎么看?(按照箭头的方向看)狐狸是怎么做的?(幼儿回答不好就多情几名,回答得好,就直接说)那这个办法真的好吗?(直接出示下一张)为什么?(这个姿势就像是受苦刑一样)
方法三:(狐狸捡了一条长长的树皮当绳子,用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上)。它觉得它想到的这个办法怎么样啊?(先引导幼儿观察图片,再做动作)你从哪里看出来的?(狐狸神气的动作、得意的表情,觉得这个办法很棒!)那这个办法到底好不好呢?(直接出示下一张)为什么?蛋怎么会掉的?(幼儿说出来就不用了:狐狸拼命地追啊追,绳子一松,差点儿把蛋给摔破了)。
(2)小结:坐在屁股下面不行,趴在上面也不行,绑在肚皮上更不行,那该怎么办呀?
2.好办法:把蛋放在嘴里
(1)师:(把蛋放在嘴里)你是怎么发现的?(腮帮子鼓鼓的)
(2)师:那这个办法能成功孵出鸭子来吗?为什么?(把蛋放进嘴巴里,不仅温暖,而且很安全,看来这是个好办法,狐狸还把它的孵蛋过程记录了下来)。
3.狐狸的记录
(1)师:你看懂了什么?哪天的记录?我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的?
(2)师:狐狸经历了平静、烦躁、期待,整整21天的时间!
(四)鸭宝宝终于出壳啦
1.师:终于到了第22天,奇迹发生啦!(鸭蛋上竟然出现了裂痕)2.师:一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来,(直接出示下一张)它和狐狸在干什么呢?
3.师:小鸭子叫着:“妈妈!妈妈!”这时候的狐狸怎么了?它怎么会这样的呢?(它怎么也想不到小鸭子会叫它妈妈)那狐狸会怎么说?狐狸结结巴巴地说:“我,我不是你妈妈。我,我是男的,只能做爸爸。”
(五)狐狸爸爸鸭儿子
1.师:接下来,小鸭子和狐狸之间发生了哪些事情呢?(同时出示三张图片)你看懂了哪件事?
图片一:“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳朵。
图片二:狐狸真的会把小鸭子吃掉吗?(我们先把不同的意见保留一下,继续欣赏故事,读完故事之后,答案自然会出来)
图片三:狐狸给小鸭子喂食吃。
2.师:玩着玩着,小鸭子累了,它紧紧地靠着狐狸,说了句话,它是怎么说的?小鸭子睡眼朦胧的说:“谢谢你,爸爸,我好爱你,爸爸。”听到小鸭子这么说,狐狸心里怎么样呢?(狐狸心里甜滋滋的)
3.师:看看,狐狸爸爸怎么做的?(帮小鸭子盖上了树叶)生怕鸭儿子睡着后着凉,真是对相亲相爱的父子啊!
4.师:鸭儿子在狐狸爸爸的照顾下一天天长大了,这一天狐狸爸爸和鸭儿子在一起干什么?(教小鸭子游泳)
5.师:那狐狸爸爸身上为什么系了根绳子呢?既然狐狸爸爸不会游泳,为什么还要那么辛苦地教小鸭子游泳呢?(他觉得教儿子学本领是件快乐的事。)
(六)扉页告诉我们什么
1.师:在这本充满爱的故事中,藏着一个小秘密,故事的第一页是狐狸的孵蛋记录表,最后一页也是这张记录表,你们明白这是什么意思呢?
2.小结:刚开始的记录,狐狸为了孵出小鸭子,美餐一顿,而最后的记录,狐狸为了孵出小鸭子,付出了整整21天的努力,可见,狐狸对鸭儿子的爱有多深!它还会吃掉小鸭子吗?(不会)
3.师:轻轻地合上书本,看看书的封底,你看到了什么?这幅画面给了你什么样的感觉?(宁静、温馨的感觉)
4.师:这么好的一本书,你们一定想知道是谁写的吧!
5.(介绍作者)师:文字的作者是孙晴峰,图画的作者是庞雅文,以后我们还可以找一些他们的图画书来看看。