《2010～2011学年第二学期大班自主阅读《小黑鱼》》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我看绘本：有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，只有一条小黑鱼。一天，一只饥饿凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃掉了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多充满奇妙的生物，于是又精神起来。后来小黑鱼又遇到了一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，小黑鱼想了一个好办法，让小红鱼们游成大海里最大的大鱼的样子，而自己来当眼睛！于是，他们在清凉的早晨游，在充满了阳光的中午游，把大鱼都赶走了。这是一个海底的世界，这本书吸引人的，不仅仅是有趣的故事内容，还有它那迷离、如梦如幻的色彩，海底里各种有趣的生物，笔者利用水彩拓画的技法，将一个充满神奇色彩的海底世界完美的诠释出来。
而对于这本书的喻意看似很简单，不过就是一个齐心协力战胜凶猛的金枪鱼的故事。告诉孩子“团结就是力量”。对于孩子，理解这些确实已经不错。但是透过这个故事，作者其实是想传递给我们另一层意思。全书有很大的篇幅在讲述小黑鱼在海底里看到的各种神奇的生物，这并不是为了增加页数而画，而是通过这些场景，让小黑鱼发现自己生活在一个怎样的世界，并且学会想。文中，最后小黑鱼想出了办法对付金枪鱼，而这个“想”是小黑鱼自己的发现，或许这个才是这本书所蕴含的深层次主题。
教学建议：出示“小黑鱼”，引起幼儿的兴趣
二、幼儿自由阅读
1.说说自己喜欢哪里？为什么？
2.哪里看不懂？
三、集体阅读
1.小鱼们遇到了谁？这是一条怎样的鱼？小黑鱼呢？它现在心情如何？
2.孤独的小黑鱼遇到了什么？
3.如果你是小黑鱼，你最喜欢谁？为什么？
4.最后遇到了谁？为什么躲起来？
5.这是在干什么？谁想出来的办法？小黑鱼呢？
四、师幼共读
2.提问：你喜欢这条小黑鱼吗？为什么？
3.小结：真是一条聪明又勇敢的小黑鱼，小朋友，当我们遇到困难的时候，也应该象小黑鱼一样，积极动脑筋想办法克服困难。撰写者：王婷
