《绘本运用的延伸价值》可能是您在寻找幼儿园绘本阅读教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
绘本在幼儿园运用的的过程中除了对师幼产生影响外，其本身在运用过程中还存在一些延伸价值。这些延伸价值同样值得我们去关注、去思考。绘本的运用在一定程度上丰富了幼儿园的教育素材。绘本的编制是由一系列的故事组成，或围绕某个主题展开的一系列书籍，因此便于幼儿园老师组织系统的教育活动。在绘本运用的过程中，其自身的价值和方便性会得到幼儿园的重视，因此也利于绘本自身的发展。丰富幼儿园教育素材
教育部对幼儿园课程不仅没有统一的规定，反而鼓励各园所创办具有特色的园本课程。但并非每个幼儿园都具备创办园本课程的能力，因此他们的教育素材就只能在市面上进行挑选。而市面上的教育素材多而乱，大多是某一领域的针对性特强，但很少有一种教育素材可以同时涵盖到五大领域。这样在市面上组合成的一套教育素材不仅浪费金钱，而且各领域之间的内在逻辑结构性也存在问题。绘本恰巧就解决了这个问题，一系列绘本运用不仅丰富了幼儿园教育素材，其内在的逻辑结构也利于幼儿各方面的发展。
便于幼儿园教师系统性的组织教育活动
由于绘本的内在结构存在一定的逻辑性，因此幼儿园教师在组织教育活动中只需要根据教育目标挑选相应的绘本进行教育即可。不必担心下次教育活动组织实施时会存在素材欠缺等一系列问题。幼儿教师可以依据绘本的系统性组织教育活动。当然，教育活动的组织还需要幼儿教师的能动自主性的发挥，幼儿教师可根据实际需要灵活决定绘本的具体使用情况，可以挑选使用绘本的某些故事进行教育活动。尽管幼儿教师只是挑选了某些故事，但因绘本内在的结构逻辑性，仍然不影响幼儿园教师对各种教育活动的组织。因此，绘本在教育活动中的运用会减轻幼儿教师挑选素材的任务量，且幼儿教师不必担心自己组织的教育活动存在杂乱无章的情况。
利于绘本自身发展
绘本在幼儿园的运用中，其自身的价值得到不断的展现，因此幼儿园也是越来越重视绘本的筛选和使用。绘本自身存在的价值不仅在幼儿园运用中被不断的发掘，也在开始得到各界人士的认可中。目前关于绘本阅读的教育机构也在逐渐得到发展，其不仅为幼儿提供一个专门阅读的环境，养成幼儿早期阅读的习惯，在一定程度上扩大了幼儿的社交圈，也会减少幼儿在家庭中对电子产品的使用时间，因此获得了很多家长的认可。绘本的这些潜在价值使绘本在近些年来一直保持者很高的热度。由此可见，绘本不仅可以运用到专门的教育活动中，也可运用在家庭等场所中，这也利于绘本自身的发展。
幼儿作为教育活动中学的主体，其学的内容必须能够促进各方面的发展。幼儿教师作为教的主体，其综合素质的高低对整个教学过程起着关键性的作用。绘本在运用的过程中可以说兼顾了二者的发展要求。但我们要明白每种教育素材都有其自身的局限性，因此幼教人士要尽自己最大的努力去开发有代表性的教育素材，在这个过程中，不仅有利于幼儿教师增强自身的综合素质，还能培养符合新时代要求的综合型幼儿。
