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教海拾贝:小壁虎找尾巴

栏目:幼儿园教学课堂实录
时间:2014-12-21 13:48:45
文章:亦夏 分享

《教海拾贝:小壁虎找尾巴》可能是您在寻找幼儿园教学课堂实录过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

运动实录:旭旭拉着伟伟来到攀岩墙,对他说:“我们一起来比赛,看看谁能拿到最多的‘尾巴’吧?”“好呀!来吧!”两个男孩子快速地向上攀爬,去取散落在不同位置的“尾巴”。十分钟过后,小柔从轮胎处跑向攀岩墙,看了眼上面的“壁虎尾巴”,然后就对着旭旭和伟伟说:“你们把尾巴都取走了,我们怎么办啊?”

满头大汗的旭旭说:“那你们去玩其他的啊!”

“可是我其他都玩过了啊,我也想来找找‘尾巴’啊!”

同样汗流浃背的伟伟又说道:“可是我们正在比赛呢!”

没办法的小柔跑来对我说:“老师,旭旭和伟伟把所有的‘尾巴’都拿走了,其他的‘小壁虎’都找不到尾巴了!”

    分析:

我注意到大班的孩子的竞争意识已经慢慢体现,特别是男孩子,很喜欢大运动量的运动项目,导致运动过度,可也不注意调整运动量,比较自我,像这次两个男孩子就www.smtxjs.com只盯着攀岩墙玩,即使其他孩子向他们提出意见,他们也不予以采纳,满头大汗的伟伟和旭旭继续比赛攀岩着。整个运动过程中,没去玩过轮胎组合、S型桥、拱形桥等一些运动量相对小很多的的项目,为了能够发展幼儿其他的运动能力同时调节运动量,应采取一些鼓励和情境的创设来增加他们对其他运动项目的兴趣。

根据以上分析作出以下调整:

在分散运动之前,告知幼儿整个活动区的情境:每个幼儿都是一个小壁虎,当你们肚子饿的时候需要去攀岩墙自己找“食物”,遇到敌人时,为了赶快脱身得要将自己的尾巴断下,快速逃离现场。结束捕食,应该开始一天的“工作”了——“送信”,走过“草坪”——垫子、“小桥”——拱形桥,S型桥、“山坡”——轮胎组合将心送至目的地。部分“小壁虎”也可以再过一会儿去攀岩墙找回自己的“尾巴”。

鼓励幼儿:每个“小壁虎”都不能偷懒哦,记得肚子吃饱饱后,也要去工作!

提醒体弱儿和易出汗的孩子垫毛巾,个别幼儿注意休息和擦汗。
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